Maternal anxiety and preterm babies’ behavior
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Mothers of preterm babies present clinical symptoms of anxiety, turning them more fragile and less adapted to initial care for the baby, with consequences upon the global development of the child along time. This study investigated the self-perception of anxiety of preterm babies’ mothers at birth and six months later and also about correlations between maternal anxiety and babies’ behaviors during the first year of life. Clinical and structured interview with 44 mothers twelve months after hospital discharge. Results reveal a higher level of maternal anxiety at delivery than six months later. It was observed a significant relationship between the feeling of maternal anxiety at delivery and babies’ sleep disturbances during the first year of life. Maternal perception of anxiety at delivery was strongly associated with the intensity of fear displayed by the baby in the presence of strangers. Results suggest that maternal anxiety at delivery influences the beginning of the baby’s play whose skill is inversely proportional to maternal anxiety. Maternal anxiety after delivery seems to influence mother-baby relationship and baby’s behaviors that are indicators of development, inducing a level lower than expected.
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Referências
Barroso, M. L., Pontes, A. L., & Rolim, K. M. C. (2015). Consequences of prematurity in the establishment of the affective bond between teenage mothers and newborns. Revista Rene, 16(2), 168-175. http://dx.doi.org/10.15253/rev%20rene.v16i2.2700
Beltrami, L., Flores, M. R., Souza, A. P. R. S., & Moraes, A. B. (2013). Associação entre indicadores de risco ao desenvolvimento e estado emocional materno. Revista CEFAC, 15(2), 348-360. https://doi.org/10.1590/s1516-18462012005000046
Benute, G. R. G., Nomura, R. M. Y., Pereira, P. P., Lucia, M. C. S., & Zugaib, M. (2009). Abortamento espontâneo e provocado: ansiedade, depressão e culpa. Revista da Associação Médica Brasileira, 5(3), 322-327. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-42302009000300027
Camarneiro, A. P. F., & Justo, J. M. R. M. (2014). O contributo dos fatores psicológicos na ocorrência do parto pré-termo. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(4), 113-122. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.595
Casanova, L. D., Valle, L. M. S., & Santos, W. (2009). A. Humanização das unidades neonatais. In: C.A.M. Segre. Perinatologia: fundamentos da prática (pp. 866-869). São Paulo: Sarvier.
Coelho, H. F., Murray, L., Royal-Lawson, M., & Cooper, P. J. (2011). Antenatal anxiety disorder as a predictor of postnatal depression: a longitudinal study. Journal of Affective Disorders, 129(1-3), 348-353. doi: 10.1016/j.jad.2010.08.002
Dib, E. P., Padovani, F. H. P., & Perosa, G. B. (2019). Mother-child interaction: implications of chronic maternal anxiety and depression. Psicologia: Reflexão e Crítica, 32, 10. https://doi.org/10.1186/s41155-019-0123-6
Feldman, R., Granat, A., Pariente, C., Kanety, H., Kuint, J., & Gilboa-Schechtman, E. (2009). Maternal depression and anxiety across the postpartum year and infant social engagement, fear regulation, and stress reactivity. Journal of American Academic of Child & Adolescent Psychiatry, 48, 919-927. doi: 10.1097/CHI.0b013e3181b21651
Fleck, A., & Piccinini, C. A. (2013). O bebê imaginário e o bebê real no contexto da prematuridade: do nascimento ao 3º mês após a alta. Aletheia, 40(23), 14-30 http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141303942013000100003
Håkstad, R. B., Obstfelder, A., & Øberg, G. K. (2017). Let’s play! An observational study of primary care physical therapy with preterm infants aged 3-14 months. Infant Behavior and Development, 46, 115-123. doi: 10.1016/j.infbeh.2017.01.001
Iungano, E. M. (2009). A relação entre a mãe e o bebê prematuro internado em UTI neonatal. Psicologia em Pediatria, 45(1), 26-30. http://www.moreirajr.com.br/revistas.aspid_materia=3974&fase=imprime
Kynø, N. M., Ravn, I. H., Lindemann, R., Smeby, N. A., Torgersen, A. M., & Gundersen, T. (2013). Parents of preterm-born children; sources of stress and worry and experiences with an early intervention programme: a qualitative study. BMC Nursing, 12(1), 12-28. https://doi.org/10.1186/1472-6955-12-28
Maldonado, M. T. (1981). Psicologia da gravidez, parto e puerpério. Petrópolis: Vozes.
Mateos, L. M. F., Cabaco, A. S., Gil, S. M., Lancho, M. C. P., & Díez, S. G. (2014). Hipervigilancia emocional en la mujer gestante: factores psicosociales. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), 229-242.http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v1.408
Medina, I. M. F., Granero-Molina, J., Fernández-Sola, C., Hernández-Padilla, J. M., Ávila, M. C., & Rodríguez, M. M. (2018). Bonding in neonatal intensive care units: Experiences of extremely preterm infants’ mothers. Women and Birth, 31(4), 325-330. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2017.11.008
Meijssen, D., Wolf, M. J., Koldewijn K., Van Baar, A. L., & Kok, J. (2011). Maternal psychological distress in the first two years after very preterm birth and early interventions. Early Child Development Care, 181, 1-11. https://doi.org/10.1080/03004430903159852
Ministério da Saúde do Brasil (2017). Atenção humanizada ao recém-nascido: Método Canguru: manual técnico. http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/atencao_humanizada_metodo_canguru_manual_3ed.pdf
Pennell, C., Whittingham, K., Boyd, R., Sanders, M., & Colditz, P. (2019) Prematurity and parental self-efficacy: the preterm parenting & self-efficacy checklist. Infant Infant Behavior and Development, 35(4), 678-688. doi: 10.1016/j.infbeh.2012.07.009
Peres, R., & dos Santos, M. (2018). Aconselhamento em grupo de apoio psicológico a mães de bebês prematuros: um estudo exploratório. Vínculo - Revista do NESME, 15 (2) http://dx.doi.org/https://doi.org/3c79c4f3165443f374c-3358
Perrone, R. A. P., & Oliveira, V. B. (2017). O nascimento prematuro. Revista Psicologia da Criança e do Adolescente, 8, 119-137. http://revistas.lis.ulusiada.pt/index.php/rpca/article/view/2483
Piaget, J. (1973). Biologia e conhecimento. Rio de Janeiro: Vozes.
Piaget, J. (1978). A formação do símbolo na criança, imitação, jogo, sonho, imagem e representação de jogo. Rio de Janeiro: Zahar.
Piaget, J. (1979). A construção do real na criança. Rio de Janeiro: Zahar.
Pinto, E. B., Vilanova, L. C. P., & Vieira, R. M. (1997). O desenvolvimento do comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização de uma escala para a avaliação e o acompanhamento. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Pontes, G. A. R., & Cantillino, A. (2014). The influence of premature birth in mother-baby relationship. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, 63(4), 290-298. doi: 10.1590/0047-2085000000037
Valle, L. M. S. (2002). Fatores de alto risco e ansiedade em mães de recém-nascido pré-termo. Dissertação de Mestrado, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
Winicott, D. W. (1978). Textos selecionados: da pediatria à psicanálise. Rio de Janeiro: Francisco Alves.
Winnicott, D. W. (1983). O ambiente e os processos de maturação: estudos sobre a teoria do desenvolvimento emocional. Porto Alegre: Artmed.
Winicott, D.W. (1993). A família e o desenvolvimento individual. São Paulo: Martins Fontes.
World Health Organization (2016). Fact sheet 363: Preterm Birth. http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs363/en/
Zirpoli, D. B., Mendes, R. B., Barreiro, M. S. C., Reis, T. S., & Menezes, A. F. (2019). Benefícios do Método Canguru: Uma Revisão Integrativa. Revista Fundação Care Online, 11, 547-554.http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2019.v11i2.547-554