Influencia compartida entre las diferentes variables psicológicas: motivación, emoción y aprendizaje

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Jana Blanco Fernández
Marian García Mata
Alfredo Rebaque Gómez
Rocío García Pascual
Ana María de Caso Fuertes

Resumo

En este estudio se trata de sintetizar, integrar y discutir las principales investigaciones encontradas con respecto a las variables personales implicadas en el aprendizaje: motivación y emoción, y como estas tres se relacionan. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión sistemática, a través de bases de datos tanto nacionales (ISOC) como internacionales (EBSCOHOST), de estudios relativos a la relación que mantienen las variables personales motivación y emoción en el estudio del aprendizaje, y las implicaciones que mantienen las investigaciones que han estudiado ambas de forma conjunta. Con todo ello se concluye que las variables personales implicadas en el aprendizaje motivación y emoción están íntimamente relacionadas a la hora de estudiar el aprendizaje lo que determina que el estudio de ambas de forma conjunta posibilitará un mejor conocimiento del proceso educativo experimentado por el alumno. También se observa que, en la mayoría de las ocasiones estas se estudian de forma unitaria, en detrimento de investigarlas de forma conjunta, lo que puede ser debido a la dificultad en su análisis.

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Como Citar
Blanco Fernández, J., García Mata, M., Rebaque Gómez, A., García Pascual, R., & de Caso Fuertes, A. M. (2019). Influencia compartida entre las diferentes variables psicológicas: motivación, emoción y aprendizaje. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 353–362. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1501
Secção
Artículos

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