Sexismo en chicas adolescentes: análisis comparativo entre población general y de medidas judiciales

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Mª Dolores Gil Llario
Francisco Ortas Barajas
Carlos García Montoliu
Verónica Estruch García
Rafael Ballester Arnal

Resumo

El sexismo es definido como una actitud de animadversión y discriminación dirigida hacia las personas en base a su categoría sexual o género, sustentando las relaciones de desigualdad entre hombres y mujeres. Glick y Fiske (1996), en su teoría del sexismo ambivalente, lo conceptualizan como un constructo bidimensional conformado por el sexismo hostil y el sexismo benevolente. Asimismo, la adolescencia ha sido identificada como una etapa evolutiva clave en el desarrollo de creencias y manifestaciones sexistas, existiendo evidencia acerca de mayores niveles de sexismo en poblaciones vulnerables. Por ello, el presente estudio tiene por objetivo comparar actitudes sexistas entre dos grupos de mujeres adolescentes: las que se encuentran bajo medidas judiciales (MJ) y población general (PG). Para ello se diseñó un estudio cualitativo mediante el uso de la técnica focus group en el que participaron un total de n=13 mujeres adolescentes con un rango de edad de entre 16 y 19 años, creando dos grupos focales en función de su contexto -MJ y PG-. A partir del análisis del discurso se identificó una predominancia del sexismo hostil en el grupo MJ, mientras que el grupo de PG presentó una mayor ambivalencia y equilibrio entreactitudes hostilesy benevolentes. En este sentido,en elsegundo grupo se detectó una mayor conciencia y crítica hacia actitudes sexistas, señalando en reiteradas ocasiones el rechazo hacia las mismas. Además, los argumentos ofrecidos por el grupo MJ evidencian la interiorización de diferentes mitos del amor romántico, entendiendo los celos como una muestra de amor y aceptando la compatibilidad de amor y maltrato en relaciones de pareja. Los resultados coinciden con hallazgos obtenidos en estudios cuantitativos sobre el mismo constructo e indican la pertinencia de implementar medidas preventivas a diferentes niveles, contemplando las necesidades específicas de poblaciones vulnerables. El presente estudio ha sido realizado en el marco de un proyecto financiado por la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital (Generalitat Valenciana) [AICO/2021/143]. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Como Citar
Gil Llario, M. D., Ortas Barajas, F., García Montoliu, C., Estruch García, V., & Ballester Arnal, R. (2023). Sexismo en chicas adolescentes: análisis comparativo entre población general y de medidas judiciales. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 281–288. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2528
Secção
Artículos
Biografias Autor

Mª Dolores Gil Llario, SALUSEX. Universitat de València

SALUSEX. Universitat de València

Francisco Ortas Barajas, SALUSEX. Universitat de València

SALUSEX. Universitat de València

Carlos García Montoliu, SALUSEX. Universitat Jaume I

SALUSEX. Universitat Jaume I

Verónica Estruch García, SALUSEX. Universitat Jaume I

SALUSEX. Universitat Jaume I

Rafael Ballester Arnal, SALUSEX. Universitat Jaume I

SALUSEX. Universitat Jaume I

Referências

Bisquert-Bover, M., Giménez-García, C., Gil Juliá, B., Martínez Gómez, N. y Gil-Llario, M. D. (2019). Mitos del amor romántico y autoestima en adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 5(1), 507-518. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1633

Bonilla-Algovia, E., Rivas-Rivero, E.,y Pascual Gómez, I. (2021). Mitos del amor romántico en adolescentes: relación con el sexismo y variables procedentes de la socialización. Educación XX1, 24(2), 441-464. https://doi.org/10.5944/educXX1.28514

Carbonell, Á. y Mestre, M. V. (2018). Sexismo y mitos del amor romántico en estudiantes prosociales y antisociales. Prisma Social: revista de investigación social, (23), 1-17.

Díaz-Loving, R., González-Rivera, I. y Baeza-Rivera, M. J. (2019). Sexismo: una configuración a partir de las premisas histórico-psicosocioculturales. Enseñanza e Investigación en Psicología, 1(3), 287-293.

Fernández-García, O., Gil-Llario, M. D. y Ballester-Arnal, R. (2022). Prevalencia y caracterización del sexismo en el contexto español. Revista Contexto & Educação, 37(117), 118-127. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.117.12980

Glick, P. y Fiske, S.T. (1996). The ambivalent sexism inventory: Differentiating hostile and benevolent sexism. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 491-512. https://doi.org/10.1037/0022-3514.70.3.491

Glick, P. y Fiske, S. T. (2001). An ambivalent alliance: Hostile and benevolent sexism as complementary justifications for gender inequality. American psychologist, 56(2), 109-118. https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.2.109

Jimenez-Picon, N., Romero-Martin, M., Romero-Castillo, R., Palomo-Lara, J. C. y Alonso-Ruiz, M. (2022). Internalization of the romantic love myths as a risk factor for gender violence: A systematic review and metaanalysis. Sexuality Research and Social Policy, 1-18. https://doi.org/10.1007/s13178-022-00747-2

Jimeno, M. V. y Canteto, M. J. (2020). Percepción de la violencia psicológica hacia la mujer en la relación de pareja y sexismo en adolescentes en acogimiento residencial: comparación con un grupo de adolescentes no institucionalizados. Revista Española de Investigación Criminológica, 18(1), 1-21. https://doi.org/10.46381/reic.v18i0.299

Madrona-Bonastre, R., Sanz-Barbero, B., Pérez-Martínez, V., Abiétar, D. G., Sánchez-Martínez, F., Forcadell-Díez, L., Pérez, G. y Vives-Cases, C. (2023). Sexismo y violencia de pareja en adolescentes. Gaceta Sanitaria, 37, 102221. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2022.02.007

Nebot-Garcia, J. E., García-Barba, M., Ruiz-Palomino, E. y Giménez-García, C. (2018). Sexo y amor: cuando la forma de entender el amor se convierte en un riesgo para la salud sexual de los jóvenes. Agora de salut, 5, 401-409. http://dx.doi.org/10.6035/AgoraSalut.2018.5.44

Salomon, K., Bosson, J. K., El-Hout, M., Kiebel, E., Kuchynka, S. L. y Shepard, S. L. (2020). The experiences with ambivalent sexism inventory (EASI). Basic and applied social psychology, 42(4), 235-253. https://doi.org/10.1080/01973533.2020.1747467

Slares Silva, I., Veloso, A. L. y Keating, J. B. (2014). Focus group: Considerações teóricas e metodológicas. Revista Lusófona de Educação, (26), 175-189.