Investigação-ação sobre o VIH/SIDA em estudantes de enfermagem
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Аннотация
Enquadramento: Os conhecimentos, crenças e estereótipos acerca do VIH são um desafio para os estudantes de enfermagem, constituindo-se estes como um importante grupo para uma intervenção formativa. Objectivo do estudo: Verificar se a intervenção formativa acerca do VIH/SIDA influencia o nível de conhecimentos e estereótipos. Metodologia: Investigação-ação, com uma amostra de 30 estudantes do primeiro ano, intervenção formativa sobre o VIH/SIDA com follow-up após 3 meses. Para colheita de dados foi utilizado um questionário de caracterização sociodemográfica e a escala de avaliação de estereótipos sobre VIH/SIDA (SAAQ - “The Stereotypes About AIDS Questionnaire”). Resultados: No global verifica-se que os estudantes detêm conhecimentos sobre o vírus. No estudo verifica-se que após a intervenção formativa houve melhorias do conhecimento em nove das 15 dimensões analisadas, sendo que apenas a dimensão “sexualidade” é estatisticamente significativa (p=0,015). Conclusões: Os estudantes de enfermagem apresentam níveis de conhecimento razoáveis, no entanto, face aos resultados, sugerimos mais formação ao longo da licenciatura.
Скачивания
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Библиографические ссылки
Bernhed, J., Mollstedt, M., & Rosengren, K. (2018). Dare to Care: A Qualitative Content Analysis Regarding Nursing Students’ View on HIV in Vietnam. Home Health Care Management & Practice, 30(4), 187–194. https://doi.org/10.1177/1084822318787773
Feyissa, G. T., Lockwood, C., Woldie, M., Munn, Z. (2019). Reducing HIV-related stigma and discrimination in healthcare settings: A systematic review of quantitative evidence. PLoS ONE 14(1): e0211298. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0211298
Frain, J. A. (2017). Preparing every nurse to become an HIV nurse. Nurse Educ Today, 48, 129–33. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2016.10.005
Genberg, B. L., Hlavka, Z., Konda, K. A., Maman, S.,Chariyalertsak, S., Chingono, A., … Celentano, D. D. (2009). A comparison of HIV/AIDS-related stigma in four countries: negative attitudes and perceived acts of discrimination towards people living with HIV/AIDS. Social science & medicine (1982), 68(12), 2279–2287. doi:10.1016/j.socscimed.2009.04.005
Khan, R., Bilal, A., & Siddiqui, S. H. (2017). Knowledge about HIV and Discriminatory Attitudes toward People Living with HIV in Pakistan. DHS Working Paper No. 134. Rockville, Maryland, USA: ICF. https://dhsprogram.com/pubs/pdf/WP134/WP134.pdf
Korhonen, T., Kylma, J., Houtsonen, J., Valimaki, M., & Suominen, T. (2012). University Students’ Knowledge of, and Attitudes Towards, HIV and Aids, Homosexuality and Sexual Risk Behaviour: A Questionnaire Survey in Two Finnish Universities. (4. p. Journal of Biosocial Science, Compilador) doi:10.1017/S0021932012000338
Williams, A.B., Wang, H.W., Burgess, J., Wu, C., Gong, Y., Li, Y. (2006). Effectiveness of an HIV/AIDS educational programme for Chinese nurses. J. Adv. Nurs., 53 (6), 710-720, https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2006.03777.x
Ngcobo, S.J. & Mchunu, G.G. (2019). ‘Bachelor of Nursing students’ HIV and AIDS knowledge in KwaZulu-Natal province: An evaluation study’, Curationis 42(1), a1928. https://doi.org/10.4102/curationis.v42i1.1928
Pickles, D., King, L., Belan, I. (2012). Undergraduate nursing students’ attitudes towards caring for people with HIV/AIDS. Nurse Educ. Today, 32, 15–20. doi:10.1016/j.nedt.2011.01.008
Pickles, D., Lacey, S. de, & King, L. (2019). Conflict between nursing student’s personal beliefs and professional nursing values. Nursing Ethics, 26(4), 1087–1100. https://doi.org/10.1177/0969733017738132
Portugal. Ministério da Saúde. Direção-Geral da Saúde (2018). Infeção VIH e SIDA Desafios e Estratégias 2018. Lisboa: Direção-Geral da Saúde https://www.sns.gov.pt/wpcontent/uploads/2018/07/RelatorioVIH_SIDA2018.pdf
Selvan, M. S., Ross, M. W., Kapadia, A. S., Mathai, R., & Hira, S. (2001). Study of perceived norms, beliefs and intended sexual behaviour among higher secondary school students in India. AIDS Care - Psychological and Socio-Medical Aspects of AIDS/HIV, 13(6), 779-788. https://doi.org/10.1080/09540120120076968
Snell, W.E., Finney P.D., & Godwin L. J. (1998). The Stereotypes About AIDS Scale. In: Handbook of Sexuality-related Measures. 1st ed. SAGE Publications, Inc.
Snell, Jr., William, E.; Finney, P.; Godwin, L.J. (1991). AIDS Questionnaire: Stereotypes [SAAQ]. IN: UCLA Center for HIV Identification, Prevention and Treatment Services database. (Retrieved 8/2007). http://chipts.ucla.edu/resources/download-info/stereotypes-about-aids-questionnairesaaq/
Stavropoulou, A., Stroubouki, T., Lionaki, A., Lionaki, S., Bakogiorga, H., Zidianakis, Z. (2011). Student Nurses’ perception on caring for people living with HIV. Health Sci J. 5, 288–96. https://pdfs.semanticscholar.org/2a1d/5b0ce64febb9449580e66688d95f0abb208f.pdf
Suominen, T., Laakkonen, L., Polukova, M., Nikolaenko, S., Lipiainen, L., & Valimaki, M. (2015). Russian nursing students knowledge level ant attitudes in the context of human immunodeficiency virus (HIV) - a descreptive study. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25598706