El profesor de educación física y la inteligencia emocional

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Margarita Gutiérrez Moret
Raquel Ibáñez Martínez

Resumen

La asignatura de educación física tiene unas características que la hacen idónea para el desarrollo de las habilidades de gestión y regulación emocional en los alumnos. Pero la inteligencia emocional que está desarrollándose en las aulas de educación física debe tener como paso previo la formación de los docentes en estas habilidades emocionales. En este trabajo se presentan los resultados del análisis sobre el perfil emocional de los futuros profesores de educación física a través de una medida de autopercepción y habilidad en Inteligencia Emocional.

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Cómo citar
Gutiérrez Moret, M., & Ibáñez Martínez, R. (2017). El profesor de educación física y la inteligencia emocional. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 419–424. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.1010
Sección
Artículos

Citas

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