Las metáforas en la intervención con padres: su eficacia en la mejora de las relaciones familiares
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resum
En este artículo presentamos la metáfora como un recurso de gran utilidad para incidir tanto en las relaciones familiares como para conseguir cambios de conductas inadecuadas y preocupantes en padres. La intervención familiar es imprescindible en toda intervención psicopedagógica hasta el punto de que si no se producen cambios en los sistemas familiares en los que predominan relaciones sustentadas por equilibrios negativos, es muy difícil que un orientador o un psicólogo educativo pueda contribuir a que se produzcan cambios de conductas problemáticas de menores, adolescentes y/o jóvenes. La familia puede estar contribuyendo no sólo a mantener la problemática sino también a generarla. Los adultos inmersos en un sistema familiar equilibrado negativamente, en general, muestran también conductas defensivas provocadas por un malestar o inseguridad personal inconsciente. El uso de la metáfora que comporta la transmisión de símbolos o anclas que pueden servir de control eficaz para este tipo de conductas es básico y necesario para obtener éxito en la intervención. Es por ello que en el presente artículo se presentan ejemplos prácticos de diferentes metáforas aplicadas en sesiones a padres exponiendo también el objetivo que se pretende conseguir con las mismas.
Descàrregues
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Referències
Hernández J. (2007): La importancia del papel de la familia en el diagnóstico y tratamiento de la violencia escolar. Libro: Situación actual y características de la violencia escolar. Grupo editorial universitario. Del I er. congreso internacional de Violencia Escolar: Bullying. Almería. Pág. 121-123
Graciá Contreras, M. (2013). Diez minutos de atención de calidad. Treball del Màster en Neuropsicopedagogia (UdG). Curs 2011/2013. Recuperado 25 de febrero 2014, desde http://www.fcarmevidal.com/userfiles/articles/MasterMaribelGracia2013.pdf
Pérez Álvarez, F.; Timoneda Gallart, C. (1998) Neuropsicopedagogía ¿Es lo que parece? Editorial Anorien, Universitat de Girona, Girona.
Pérez Álvarez, F. y Timoneda,C. (2000). Neuropsicopedagogía. Cognición, emoción y conducta. Ed. Unidiversitat. Universitat de Girona. Girona.
Pérez-Álvarez, F. y Timoneda, C. (2007). A better look at intelligent behavior: Cognition and Emotion. New York: Nova Science Eds.
Pons Sauné, L. Portolés de Funes, C. (2012). 100 metáforas para cambiar la mirada. Treball del Màster en Neuropsicopedagogia (UdG). Curs 2010/2012. Recuperado 25 de febrero 2014, desde http://www.fcarmevidal.com/userfiles/articles/MasterLitaChus2012.pdf
Timoneda Gallart, C. (2014). Educar con todas las letras. Una guía para padres. Girona: Documenta Universitaria.
Watzlawick, P., Bearin Bavelas, J., y Jakson, D.D.: Teoría de la comunicación humana. Herder, Barcelona, 1981.