Estudio de factores resilientes en familiares de personas con discapacidad

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Español (España))
Publicades: de gen. 30, 2014
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.810

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Jordi Eusebio Ponce Espino
Universidad de las Palmas de Gran Canarias
Ana Mª Torrecillas Martín
Universidad de las Palmas de Gran Canarias

Resum

El presente trabajo recoge una investigación cuyo objetivo fue realizar un análisis descriptivo de la resiliencia de un grupo de 100 familiares de personas con discapacidad. Se utilizó, un breve cuestionario centrado en aspectos sociodemográficos, y se empleó la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), adaptada en versión española por Heilemann, Lee y Kury (2003). Algunos resultados indican que son los hermanos los que muestran un mayor índice de casos con un alto nivel de resiliencia, seguido de las madres y luego, de los padres; que la resiliencia es mayor en los familiares más jóvenes y menor en los familiares de más edad; que son las madres las que llevan la carga de la atención al familiar dependiente y que existe una correlación significativa entre el nivel formativo y el nivel de resiliencia.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Com citar
Ponce Espino, J. E., & Torrecillas Martín, A. M. (2014). Estudio de factores resilientes en familiares de personas con discapacidad. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 7(1), 407–416. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.810
Número
Vol. 7 No 1 (2014): CONVIVIR Y CONDUCTA
Secció
Artículos

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Las/os autoras/es son responsables de obtener los oportunos permisos para reproducir material (texto, imágenes o gráficos) de otras publicaciones y de citar su procedencia correctamente.
 

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

Referències

Bronfenbrenner, V. (1987) La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós.

Cicchetti, D., y Lynch, M. (1993). Toward an ecological/transaccional model of community violence and child maltreatment: Consequences for children’s development. Psyquiatric, 56, 96-118.

Gil Calvo, E. (1999). Desinstitucionalización. En R. RAMOS TORRE y F. GARCÍA SELGAS (Eds.). Globalización, riesgo, reflexividad. Tres temas de la teoría social contemporánea. Madrid: C.S.I.S.

Heilemann, M.V., Lee, K. & Kury, F.S. (2003) Psychometric Properties of the Spanish Version of the Resilience Scale. Journal of Nursing Measurement. Vol 11 (1) pp 61-72.

Lerner, R.M. (1991). Changing organism-context relations as the basic process of development: a developmental contextual perspective. Developmental Psychology, 27, 27-32.

Luthar, S. (2003). Resilence and Vulnerability: Adaptation in the context of childhood adversities. Cambridge: Cambridge University Press.

Palacios, J. y Rodrigo, M.J. (1998). “La familia como contexto de desarrollo humano”. En Rodrigo, M.J y Palacios, J. (coords.), Familia y desarrollo humano (pp. 25-44). Madrid: Alianza Editorial.

Parada, J. L. (2010). La educación familiar en la familia del pasado, presente y futuro. Educatio Siglo XXI, 28 (1), 17-40.

Rodrigo, M.J., Máiquez, M.L., Martín, J.C. y Byrne, S. (2008). Preservación familiar: un enfoque positivo para la intervención con familias. Madrid: Ed.Pirámide.

Sameroff, A. (1983). Developmental system: Context and evolution. En: W. Kessen (Ed.), Handbook of child psychology: Vol. I. History, theories, and methods, (pp. 238-294). Nueva York: Wiley.

Wagnild, G.M. & Young, H.M. (1993) Development and psychometric evaluation of the Resilience Scale. Journal of Nursing Measurement. Vol 1, pp165-178.