Do we educate for solidarity? educational anthropological reflections of an anthropized professor

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UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: LA PSICOLOGÍA POSITIVA
PDF (Español (España))
Published: Apr 27, 2015
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.101
Keywords:
complexity reflexivity imagery symbolism identity

Main Article Content

Juan Carlos Romero Villadóniga
Junta de Andalucía. Grupo HUM 556 UHU
http://orcid.org/0000-0002-0835-1636

Abstract

We live in the world of consumerism. Dilapidamos culture, like relationships, and values have also become the object of waste. In the educational routine, the rhythm and pressures to which the teacher is subjected make impossible a transformation through pedagogical action, leaving contents and values in mere empty compartments of all thoughts. For this reason, it is necessary a reflective process about the role that current education is playing in shaping the citizens of tomorrow, as well as their own identity.

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Article Details

How to Cite
Romero Villadóniga, J. C. (2015). Do we educate for solidarity? educational anthropological reflections of an anthropized professor. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD De Psicología., 1(1), 343–350. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.101
Issue
Vol. 1 No. 1 (2015): A NEW VISION OF PSYCHOLOGY: POSITIVE PSYCHOLOGY.
Section
Articles
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Author Biography

Juan Carlos Romero Villadóniga, Junta de Andalucía. Grupo HUM 556 UHU

Profesor EEMM Junta de Andalucía.

Investigador Grupo PAI HUM 556 UHU

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