Updating of the role of verbal analogies and their predictive capacity on final ESO exam

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Published: Dec 3, 2018
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n2.v1.1340
Keywords:
verbal analogies reasoning school achievement final exam ESO

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Gregorio Pérez Bonet
"Universidad CES Don Bosco" adscrita a la Universidad Complutense de Madrid

Abstract

With the present work proposes a new format of assessment using verbal analogies with the test AN2.0. It has been piloted the test with students of 4º ESO, N=74. The test gets Cronbach’s Alpha of .85. At the same time shows good correlation with DAT RV and DAT RN, as well as with the final exam of ESO ( Community of Madrid), becoming the best predictor of the califications in the exam. It is confirmed, the great role of the verbal analogies in the scholar achievement even with changes in the format of response, opening a new field to explore.

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How to Cite
Pérez Bonet, G. (2018). Updating of the role of verbal analogies and their predictive capacity on final ESO exam. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD De Psicología., 1(2), 219–230. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n2.v1.1340
Issue
Vol. 1 No. 2 (2018): PSCYHOLOGY AND SCIENTIFIC CHANGE IN A POSITIVE WAY
Section
Articles
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Author Biography

Gregorio Pérez Bonet, "Universidad CES Don Bosco" adscrita a la Universidad Complutense de Madrid

Diplomado en Magisterio, Lcdo enPsicología, Doctor en Psicología Social (Sociología)

Coordinador del Dpto de Psicología (CES Don Bosco)

Profesor universitario acreditado por la agencia de calidad  ACAP para todas las figuras. Actualmente imparte docencia en el Centro de Enseñanza Superior Don Bosco (en los Grados de Maestro en Educación Primaria, de Maestro en Educación Infantil, de Pedagogía y en Educación Social).  Ha sido profesor de otras universidades como  Universidad de Alcalá de Henares  (UAH), Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y Universidad Nacional a Distancia (UNED) Además, ha ejercido la docencia como maestro de primaria en el Colegio San José de la Montaña (Palma de Mallorca) y de formación profesional (Escuela Profesional Don Bosco). Ha sido director de la escuela infantil “Santa María” Es orientador de educación secundaria en el colegio “Santa Susana” de Madrid desde hace  21 años. Codirige el Instituto Psicopedagógico Integrativo (IPPI) donde desarrolla labores de psicólogo clínico y escolar.

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