The training of future professionals in the fields of education, science and technology and primary school, through the phase of training in internships and their effective teaching skills
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Abstract
This study relates the significance of the supervised training practices of the Degrees of Preschool and Primary Education, in the cohorts 2016-2017 and 2017-2018, with the self-assessment of the generation of the Skills-perceived of Effective Teaching (EE) . Evaluation mechanisms are used, of 360 degrees, from the aspects of; Context, Input, Process and Product, CIPP Model. Actions are carried out in order to determine and judge the effectiveness of said training process in the professors’ competency profile at the aforementioned levels.
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