La formación de los futuros profesionales de los grados de educación, de infantil y primaria, mediante la fase de formación en prácticas y sus destrezas de enseñanza efectiva

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Silvia Joaquina Pech Campos
Ana Isabel Callejas Albiñana
Lilia González Velázquez

Résumé

En este estudio se relaciona la significatividad de las prácticas supervisadas de formación de los Grados de Educación Infantil y Primaria, en las cohortes 2016-2017 y 2017-2018, con la autovaloración de la generación de las Destrezas –percibidas de Enseñanza Efectiva (EE). Se emplean mecanismos de Evaluación, de 360 grados, desde los aspectos del; Contexto, Entrada, Proceso y Producto, Modelo CIPP. Se realizan acciones con el fin de determinar y juzgar la eficacia de dicho proceso de formación en el perfil de competencias del profesional docente en los niveles mencionados.

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Pech Campos, S. J., Callejas Albiñana, A. I., & González Velázquez, L. (2019). La formación de los futuros profesionales de los grados de educación, de infantil y primaria, mediante la fase de formación en prácticas y sus destrezas de enseñanza efectiva. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 97–108. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1454
Rubrique
Artículos
Bibliographies de l'auteur

Silvia Joaquina Pech Campos

Prof. AD en la UCLM. Depto. de Psicología
Dra. en Filosofía y C. de la Educación. UCM

Lilia González Velázquez

Profesora Titular. UNACH. Dra. en Filosofía
y C. de la Educación, UCM

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