The service learning methodology as an educational factor of resilience

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Published: Aug 31, 2019
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1554
Keywords:
learning-service resilience empowerment self esteem

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Amparo Salcedo Mateu
Universidad Católica de Valencia

Abstract

The Learning- Service pedagogy is a teaching tool that puts together the acquisition of academic competences while providing a solidarity service to society. The involvement of students in the projects promotes a series of values that will contribute to their integral development.
The importance of involving our young people in their education, from a humanized context, is
the best way to guarantee an active citizenship covered with personal and social sensitivity. From that paradigm, it is possible to build a new educational future that guarantees the ethical and moral principles that are so necessary to maintain a dignified society. In this way, a response capacity in the face of academic and emotional adversity is increased  allowing to build resilient processes. In education, knowledge, social and emotional skills must be related so that the mechanisms that lead to resilience are activated.

 

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Article Details

How to Cite
Salcedo Mateu, A. (2019). The service learning methodology as an educational factor of resilience. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD De Psicología., 4(1), 255–266. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1554
Issue
Vol. 4 No. 1 (2019): Positive Psychology
Section
Articles
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