Estudio sobre las estrategias de aprendizaje y el autoconcepto en alumnos de ESO y bachillerato

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Publicado: abr 29, 2018
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1226
Palabras clave:
planificación estrategias aprendizaje técnicas de estudio autoconcepto correlación

Contenido principal del artículo

Ángela Lope Álvarez
Universidad de Zaragoza
José Luis Antoñanzas Laborda
Universidad de Zaragoza
Tania Carbonell
Universidad de Zaragoza

Resumen

La planificación es un aspecto muy importante en el estudio de los alumnos, son las estrategias de aprendizaje un pilar fundamental en el desarrollo del estudio y su influencia en el rendimiento académico es crucial. Se investigó para conocer cómo eran las estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio utilizadas por los estudiantes y además se administró un cuestionario para evaluar el autoconcepto de los estudiantes. Posteriormente se realizaron diferentes análisis estadísticos y se encontraron correlaciones estadísticamente significativas entre autoconcepto y estrategias de aprendizaje con nuestras variables sexo, curso y edad.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Lope Álvarez, Ángela, Antoñanzas Laborda, J. L., & Carbonell, T. (2018). Estudio sobre las estrategias de aprendizaje y el autoconcepto en alumnos de ESO y bachillerato. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 283–288. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1226
Número
Vol. 2 Núm. 1 (2018): EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA HOY
Sección
Artículos

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