Valor predictivo de variables socio afectivas en mediadores escolares
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Laburpena
El presente estudio tiene como finalidad analizar el valor predictivo de determinadas variables socioafectivas en las competencias de afrontamiento de los mediadores escolares, y en concreto en la eficacia negociadora. Se ha utilizado las variables relacionadas con Pensamiento Constructivo y con los Moldes mentales.
Se realiza una investigación empírica a través de una muestra de 44 mediadores escolares debidamente acreditados, distribuidos en dos grupos, de mayor y menor eficacia negociadora.
Los resultados obtenidos confirman, entre otras cosas, que estos dos grupos se diferencian en determinadas formas de pensar y enfrentarse a las situaciones, de tal manera que es posible generar un perfil de aquellos mediadores escolares que más eficacia negociadora poseen.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Erreferentziak
Casamayor, G, (coord.),Antúnez, S., Armejach, P., Checa, P., Ginés, N., Guitart, R., Notó, C.,…Viñas, J. (2004).Cómo dar respuesta a los conflictos: La disciplina en la enseñanza secundaria. Barcelona,España: Graó.
Díaz Calcines, M. y Luján, I. (2013) Resiliencia y Mediación Familiar desde la perspectiva de mediadores profesionales. Proyecto Fin de Máster: Intervención y Mediación Familiar. ULPGC: Biblioteca
Epstein, S. (1987). Inventario de Pensamiento Constructivo CTI, adaptación española (2001). Madrid, España: TEA Ediciones, S.A.
Epstein, S. (1998).Constructive thinking: The key to emotional intelligence. Westport, CT: Praeger Publishers.*
Epstein, S. (2012).CTI: inventario de pensamiento constructivo: una medida de la inteligencia emocional. Madrid, España: TEA Ediciones, S.A.
Hernández, P. (1991). Psicología de la Educación. Corrientes actuales y teorías aplicadas. México: Trillas.
Hernández-Guanir, P. (1997). MOLDES:Cuestionario para detectar las estrategias cognitivas de tipo implicativo. Departamento de Psicología Educativa, Evolutiva y Psicobiología Universidad de La Laguna. Tenerife, España.
Hernández-Guanir, P. (2002). Moldes de la mente: más allá de la inteligencia emocional. Tenerife y Madrid, España: Tafor y Narcea.
Hernández-Guanir, P. (2010) .Test de estrategias cognitivo-emocionales: MOLDES. Madrid, España: TEA Ediciones.
Luján, I. (2015). Mediación y Resolución de Conflictos. Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de la ULPGC.
Resolución Nº 424, de 11 de septiembre de 2013de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
Rodríguez Trueba, C., Rodríguez-Mateo, H. y Luján, I. (2014).Validez predictiva del pensamiento constructivo en la eficacia negociadora.International Journal of Developmental and EducationalPsychology.Infad.Revista de Psicología.
Rodríguez Trueba, C., Rodríguez-Mateo, H., López, P. y Luján, I. (en prensa). Validez predictiva de variables socioemocionales en la eficacia negociadora.
Santana, G. y Rodríguez Mateo, H. (2014).El perfil de eficacia del mediador desde la perspectiva de la negociación.International Journal of Developmental and EducationalPsychology. Infad. Revista de Psicología.
Serrano, G., y Rodríguez, D. (1993). Negociación en las Organizaciones. Madrid, España: EUDEMA.
Serrano, Rodríguez y Cunha (1996) Evaluación de la Eficacia Negociadora: El CEN II.