Sentido de coherencia e inteligencia emocional: efecto en la ansiedad social de estudiantes universitarios

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ana Isabel Burguillos Peña

Laburpena

El objetivo del estudio ha sido describir en una muestra de estudiantes universitarios dos variables fundamentales en las conductas de salud de las personas, como son, el Sentido de Coherencia de Antonovsky (SOC) (1971), y la Inteligencia Emocional Percibida (IEP) de Mayer y Salovey (1990). En la muestra de estudiantes se analizan los posibles casos de Fobia Social (FS) que puedan existir y las tendencias a la ansiedad y evitación social. Con estos datos, se pretende indagar en la relación que pueda existir entre el SOC y la Fobia Social, y entre ésta y la IEP. Se compararon los resultados entre los casos con Fobia Social y los casos que no la tenían, obteniendo diferencias significativas en las medias de IEP y SOC, siendo éstas inferiores en los casos de FS.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Atala
Artículos

Erreferentziak

Antonovsky, A. (1994). Antonovsky’s sense of coherence concept: an instrument for primary prevention in social work services. International Social Work, 511-522.

Caballo, V., Salazar, I.C., García-López, L.J., Irurtia, M.J. (2011). Fobia Social: características clínicas y diagnósticas. p.172-206. En Caballo, V., Salazar, I.C. y Carrobles, J.A. (2011) Coords. Manual de Psicopatología y Trastornos Psicológicos. Madrid: Pirámide.

Fernández-Berrocal, P., Alcaide, R. y Ramos, N. (1999). The influence of emotional intelligenceon the emotional adjustment in highschool students. Bulletin of Kharkov State University, 439(1-2), 119-123.

Fernández-Berrocal, P., Alcaide, R., Extremera, N. y Pizarro, D. (2002). The role of perceived emotional intelligence in the psichological adjustment of adolescents. Manuscrito remitido para publicación.

Fernández-Berrocal, P. y Extremera, N. (2006). La investigación de la inteligencia emocional en España. Ansiedad y Estres, 12(2-3), 139-153.Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N. (2003). Inteligencia emocional y depresión. Encuentros en Psicologia Social, 1(5), 251-254.

Inglés, C.J.; Méndez, F.X.; Hidalgo, M.D.; Rosa, A.I.; y Orgilés, M. (2003). Cuestionarios, Inventarios y Escalas de Ansiedad Social para Adolescentes: una revisión crítica. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 8(1), 1-21.

Moreno, B., Alonso, M. y Álvarez, E. (1998). Sentido de Coherencia, Personalidad Resistente, Autoestima y Salud. Revista de Psicologia de la Salud, 13(2), 185-207.

Palacios-Espinosa, X., Restrepo-Espinosa, M.H. (2008). Aspectos conceptuales e históricos del sentido de coherencia propuesto por Antonovsky: ¿una alternativa para abordar el tema de la salud mental?. Informes Psicologicos, 10(11), 275-300.

Pastor, A., Zamora, R., y Rivero, R. (eds.) (2012). Intervención Práctica en Habilidades Sociales y de la Comunicación. Murcia: Servicio de Publicaciones de la AEPCCC.

Pastor, C., Sevilla, J., (2005). “Tratamiento psicológico de la fobia social”. Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta.

Pastor, C., Sevilla, J., (2005). “Tratamiento psicológico del pánico-agorafobia”. Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta.

Pérez, N. y Castejón, J.L. (2006). La inteligencia emocional como predictor del rendimiento académico en estudiantes universitarios. Ansiedad y Estres, 12(2-3), 393-400.

Rivera, F., Ramos, P., Moreno, C. y Hernán, M. (2011). Análisis del Modelo Salutogénico en España: aplicación en Salud Pública e implicaciones para el Modelo de Activos en Salud. Revista Española de Salud Pública, 85(1), 137-147.

Rivero, R. y Pastor, A. (eds.) (2012). Cómo intervenir paso a paso y sesión por sesión en Trastornos de Ansiedad. Murcia: Servicio de Publicaciones de la AEPCCC.

Rodríguez de Ávila, U., Amaya, A.M. Y Argota, A.P. (2011). Inteligencia emocional y ansiedad en estudiantes universitarios. Psicogente, 14(26), 310-320.

Salovey, P., Stroud, L.R., Woolery, A. y Epel, E.S. (2002). Perceived emotional intelligence, stress reactivity, and symptom reports: Further explorations using the Trait Meta-Mood Scale. Psychology and Heallth, 17, 611-627.

Summerfeldt, L. J., Kloosterman, P. H., Anthony, M. M. y Parker, J. D. A. (2006). Social Anxiety, Emotional Intelligence and Interpersonal Adjustment. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 28, 57-68.