Percepción sobre la igualdad en jóvenes adolescentes y el rol de la educación

Contenu principal de l'article

María del Mar González López
Remedios López Liria

Résumé

El presente trabajo trata de abordar un tema actual y de carácter social, la igualdad entre hombres y mujeres. Históricamente, se ha llevado a cabo una lucha imparable por parte de las mujeres para alcanzar la plena igualdad de derechos y libertades con respecto a los hombres. Aún en la actualidad, existen diferencias que perjudican a éstas y que se debe continuar tratando de erradicar. La educación desarrolla un papel crucial en la adquisición de estos valores, pues si el cambio es posible, está en mano de las futuras generaciones. El objetivo de este estudio ha sido el análisis de la percepción del alumnado de secundaria con respecto al tema. Metodología: se obtuvieron los datos de 182 participantes a través de una encuesta online durante la primavera de 2020. Resultados: En lo referente a los estereotipos ligados al genero, se destaca a nivel general un concepto positivo sobre los mismos. Sin embargo, al tratar el tema del amor, los porcentajes varian a favor de la toxicidad y perdida de la privacidad personal. Lo mismo sucede con respecto al trabajo, donde la mitad de los participantes no consideran que exista discriminacion en este ambito. Conclusiones: Según la literatura revisada y las respuestas de los jóvenes, se denota la necesidad de una educación que trate y abogue por la no discriminación por razón de género.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Details de l'article

Comment citer
González López, M. del M., & López Liria, R. (2021). Percepción sobre la igualdad en jóvenes adolescentes y el rol de la educación. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 401–408. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2084
Rubrique
Artículos

Références

Alcalde, D. (2018). Intervención educativa para la prevención de la violencia de género en los y las adolescentes del centro educativo IES Tartessos. Universidad de Sevilla. Recuperado el 13 de mayo de: https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/85568/GRADO%20EN%20PEDAGOGÍA%20IMPRIMIR%20TFG.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Belloti, M y Fontenla M. (2008). Patriarcado. En Gamba, S. (coord.). Se va a caer: Conceptos básicos de los feminismos (pp. 207-212). La Plata: Pixel

Bernal, A. (2019). No manipuleis el feminismo : una defensa contra los bulos machistas. Espassa. Recuperado el 20 de abril de: https://nubereader.odilotk.es/#/161ff6ce-3371-40ebb565eeef29840294/5568530dccac9fbe0d77e8fa72019515295d3c951b3c39cc80076993d99de8ae

Broverman, I., Raymond, S., Broverman, D., Clarkson, F. y Rosekranzt, P. (1972). Sex-role stereotypes: a current appraisal. Journal of Social Issues. No. 28, 59- 79.

Colás, P. y Villaciervos P. (2007). La interiorización de los estereotipos de género en jóvenes y adolescentes. Revista De Investigación Educativa, 25(1), 35-38. Recuperado el 20 de abril de https://revistas.um.es/rie/article/view/96421

Extremera, A. B., y Montero, P. J. R. (2009). Tratamiento educativo de la coeducacion y la igualdad de sexos en el contexto escolar y en espacial en Educacion Fisica. Aula abierta, 37(2), 111- 122.

González, B. (1999). Los estereotipos como factor de socialización en el género. Comunicar, n. 12. Huelva. Recuperado el 2 de mayo de: https://www.redalyc.org/pdf/158/15801212.pdf

Martori, M. S. (2009). La escuela mixta ¿garantia de coeducacion? Participacion educativa, (11), 94- 97.

Raedo, G. (2014). Igualdad de género, importancia de la coeducación en la actualidad. Universidad de Valladolid. Recuperado el 15 de mayo de: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/6674