Prácticas educativas paternas y agresividad en estudiantes universitarios
Barra laterale dell'articolo
Contenuto principale dell'articolo
Abstract
Este estudio examina la relación existente entre las prácticas educativas paternas y el comportamiento agresivo (agresión física, verbal, ira y hostilidad) presentado por un grupo de 437 estudiantes universitarios. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Agresividad (Buss y Perry, 1992) y la Escala para la evaluación del Estilo Parental (Oliva, Parra, Sánchez-Queija y López, 2007). Los resultados muestran que el afecto, el fomento de la autonomía, la revelación y el humor manifestados por ambos progenitores, se relacionan negativamente con el comportamiento agresivo informado por los estudiantes. Sin embargo, el control psicológico ejercido por los padres y madres se relacionó positivamente con el comportamiento agresivo. No se encontraron relaciones entre el control conductual de padres y madres y la manifestación de comportamientos agresivos.
Downloads
Dettagli dell'articolo
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Riferimenti bibliografici
Andreu, J.M., Peña, M.E., y Graña, J.L. (2002). Adaptación psicométrica de la versión española del Cuestionario de Agresión [Psychometric adaptation of the spanish version of the Aggression Questionnaire]. Psicothema, 14, 476-482.
Aparici, G. (2004). Estilos de crianza y variables escolares relacionados con la conducta prosocial y la conducta agresiva. Universitat de València.
Barber, B. K., y Harmon, E. L. (2002). Violating the self: parental psycho-logical control of children and adolescents. En B. K. Barber (Ed.), Intru-sive parenting: how psychological control affects children and adolescents (pp. 15-52). Washington: American Psychological Association.
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology, 4(1), 1-103.
Buss, A.H., y Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63, 452-459
Côté, S., Vaillancourt, T., Barker, E. D., Nagin, D. y Tremblay, R. E. (2007). The joint development of physical and indirect aggression: Predictors of continuity and change during childhood. Development and Psychopatology, 19, 37-55.
Crouter, A. C., Bumpus, M. F., Davis, K. D. y Mchale, S. M. (2005). How do parents learn about adolescents’ experiences? Implications for parental knowledge and adolescent risky behavior. Child Development, 76, 869-882.
De la Torre-Cruz, Manuel J.; García-Linares, M. C.; Casanova-Arias, P.F. (2014). Relaciones entre estilos educativos parentales y agresividad en adolescentes. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, vol. 12, núm. 32, pp. 147-170
Estévez, E. - Murgui, S. - Moreno, D. - Musitu, G. (2007). “Estilos de comunicación familiar, actitud hacia la autoridad institucional y conducta violenta del adolescente en la escuela”. Psicothema, 19(1), 108-113.
Kawabata, Y., Alink, L. R. A., Tseng, W., van IJzendoorn, M. H. y Crick, N.R. (2011). Maternal and paternal parenting styles associated with relational aggression in children and adolescents: A conceptual analysis and meta-analytic review. Developmental Review, 31, 240-278.
Krnutson, J.F., DeGarmo, D.S. y Reid, J.B. (2004). Social Disadvantage and Neglectful Parenting as Precursors to the Development of Antisocial and Aggressive Child Behavior: Testing a Theoretical Model. Aggressive Behavior, 30, 187-205
Maccoby, E. E. y Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. En García Linares, M.C., Carpio Fernández, M.V., De la Torre, M.J.; García, M.C.; Cerezo,
M.T. y Casanova, P.F (2006). Estilos educativos paternos, rendimiento y violencia escolar (pg-283-291). Psicología del Aprendizaje. Edit. PSICOEX.
Márquez González, C. V., Villarreal Caballero, L., Verdugo Lucero, J. C., y Montes Delgado, R. (2014). Control psicológico parental y violencia escolar entre adolescentes en una muestra mexicana.
Mazefsky, C.A. y Farell, A.D. (2005). The role of witnessing violence, peer provocation, family support and parenting practices in the aggressive behavior of rural adolescents. Journal of child and family studies, 14(1), 71-85
Oliva, A. (2006). Relaciones familiares y desarrollo adolescente. Anuario de Psicología, 37, 209-224.
Oliva, A., Parra, A., Sánchez Queija, I. y López, F. (2007). Estilos Educativos Materno y Paterno: Evaluación y relación con el ajuste adolescente. Anales de psicología, 23(1), 49-56.
Ortiz Gálvez, A. A. (2015). Prácticas educativas paternas y agresión. Trabajo Fin de Grado. Universidad de Jaén.
Senabre, P., Ruiz, Y. y Murgui, S. (2012). Estilos de parentalidad y su relación con la conducta agresiva. Edetania, 42, 145-157.
Steinberg, l., y Silk, J. S. (2002). Parenting adolescents. En I. Bornstein (Ed.), Handbook of parenting, Vol. I. Children and parenting (pp. 103-134). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Tur-Porcar, A., Mestre, V., Samper, P. y Malonda, E. (2012). Crianza y agresividad de los menores: ¿es diferente la influencia del padre y de la madre? Psicothema, 24, 284-288.