Criterios de calidad de la docencia en educación superior para la enseñanza del inglés como lengua extranjera

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Slava López Rodríguez
Pilar Ibáñez Cubillas
Claudia De Barros Camargo
José Álvarez Rodríguez

Resumo

Los estudios sobre calidad se han incrementado en los últimos tiempos en el campo de la educación. Se han creado e implantado sistemas y procesos de acreditación para evaluar la excelencia de la enseñanza a nivel mundial. El objetivo general de este trabajo es ofrecer un sistema de indicadores de la calidad universitaria para los profesores de inglés en Cuba con el fin de orientar en su evaluación, formación y desarrollo profesional teniendo en cuenta las diferentes etapas de su carrera académica. Abordado este objetivo general a partir de una metodología descriptiva y explicativa, con la pretensión de conocer cuáles son las opiniones acerca de la excelencia docente dentro del profesorado en Educación Superior, en su momento inicial de la investigación, focalizada en varias etapas de estudio, realizamos una amplia revisión de aquellos indicadores que los profesionales consideran necesarios para el desempeño de su tarea docente. Se ha aplicado un cuestionario, para conocer cuál era la visión de estos profesionales sobre la excelencia universitaria, siendo contestado por 43 sujetos. En el conjunto de indicadores de excelencia docente que se ofrecen, destacamos: motivación para la enseñanza de la lengua extrajera, percepción sobre sus estudiantes, conocimiento del contexto, tanto normativo, institucional, organización de su asignatura, desarrollo de la enseñanza a lo largo del curso, comunicación en clase, apoyo individual y consulta o tutoría y evaluación.

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Como Citar
López Rodríguez, S., Ibáñez Cubillas, P., De Barros Camargo, C., & Álvarez Rodríguez, J. (2022). Criterios de calidad de la docencia en educación superior para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 217–228. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n1.v1.2360
Seção
Artículos
Biografia do Autor

Slava López Rodríguez, UGR

UGR

Pilar Ibáñez Cubillas, UMA

UMA

Claudia De Barros Camargo, UAM

UAM

José Álvarez Rodríguez, UGR

UGR

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