Estudio de la vinculación y de la rabia en adolescentes institucionalizados en el área del puerto
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Los autores estudiaron el nivel de rabia en 33 adolescentes institucionalizados en los establecimientos que acogen a los jóvenes en riesgo, e incluso el tipo de apego que tienen. Este estudio tiene como objetivo comprender mejor a los jóvenes para poner en práctica estrategias de intervención para mejorar el comportamiento social de los jóvenes en riesgo, su integración en las instituciones y la necesidad de medidas especiales de educación. Se utilizaron para esta einvestigación dos instrumentos ya evaluados, para adolescentes portugueses y estos son: el inventario trazo de expresión de la rabia, que proporciona medidas precisas de la experiencia y la expresión de la rabia (STAXI), y el inventário de apego en la adolescencia a los padres y a los amigos- IPPA ( Armsden y Greenberg, 1987; versión en Inglés: versión portuguesa de Lucía Neves, 1995). Los resultados obtenidos en el STAXI se compararon con los resultados obtenidos por Ana Pais en la obra de su maestrado en 2000, con una población de 552 adolescentes, distribuido por ambos sexos. Esto nos permitió identificar estas variables del STAXI, en los jóvenes institucionalizados, valores en promedio más altos y, por otra parte, confirmar que el apego a los padres y a los amigos es estadísticamente diferente con valores más altos de apego inseguro a los padres y a los amigos de los adolescentes institucionalizados, que en la población de adolescentes no institucionalizads.
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Referências
Bibliografia
Anastácio, S. (2013). Estudo da relação entre a empatia e a vinculação aos pais e aos pares na Adolescência. (Dissertação de Mestrado). Universidade de Coimbra, Coimbra.
Cassidy, J. e Shaver, P. R. (1999). Handbook of Attachment. Theory, Research and Clinical Aplications. New York: The Guilford Press.
Crick, N. e Dodge, K. (1994). A review and reformulation of social information-processing mechanisms in children’s social adjustment. Child Development 66, 710–722.
Bowlby, J. (1973). Attachment and Loss. Vol. 2. Separation. New York: Basic Books.
Eisenberg, N. (1986). Altruistic Emotion, Cognition, and Behavior. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Ferronha, C. (2007). El Apego en Adolescentes Asmáticos. (Tese de Doutoramento). Universidad de Badajoz, Badajoz.
Ferronha, C., Teixeira, E. & Souto, T. (2008). Vinculação em Adolescentes Toxicodependentes. INFAD Revista de Psicologia/ International Journal of Developmental and Educational Psychology, Nº 1, 191-200.
Ferronha, C., Almeida, A., Oliveira, L., Teixeira de Sousa, J. & Sousa, V. (2014). Estudo da vinculação e da empatia em adolescentes institucionalizados com acompanhamento psicológico no PIAC (Plano Integrado de Apoio à Comunidade). INFAD Revista de Psicologia/ International Journal of Developmental and Educational Psychology, Nº 1 (1).
Henry, C. S, Sager, D. W. & Plunkett. Adolescents' Perceptions of Family System Characteristics, Parent-Adolescent Dyadic Behaviors, Adolescent Qualities, and Adolescent Empathy. National Council on Family Relations. Vol. 45, No. 3 (Jul., 1996), 283-292.
Laible, D. J., Carlo, G., & Roesch, S. C. (2004). Pathways to self-esteem in late adolescence: The role of parent and peer attachment, empathy, and social behaviours. Journal of adolescence, 27 (6), 703-716.
Machado, T. S., & Fonseca, A. C. (2009). Desenvolvimento adaptativo em jovens portugueses: será significativa a relação com os pais? INFAD Revista de Psicologia/ International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(3), 461-468.
Matias, M. (2012). A Avaliação da Empatia na Adolescência: estudos de validação da versão portuguesa da "Basic Empathy Scale".(Dissertação de Mestrado). Universidade Coimbra, Coimbra.
Miller, A. e Eisenberg, N.(1988) The Relation of Empathy to Aggressive and Externalizing/Antisocial Behavior. Psychological Bulletin , Vol. 103, No. 3,324-344.
Motta, D., Falcone, E., Clark, C., & Manhães, A. (2006). Práticas educativas positivas favorecem o desenvolvimento da empatia em crianças. Psicologia em Estudo, 11, 523-532.
Neves, L., Soares, I. & Silva, M. C. (1999). Inventário de Vinculação na Adolescência (I.P.P.A.). In M. R. Simões, M. Gonçalves, & L. Almeida, Testes e Provas Psicológicas em Portugal (Vol 2, 37-48). Braga: Sistemas Humanos e Organizacionais.
Pais, A. (2000). A Raiva em Pré-adolescentes e Adolescentes. (Dissertação de Mestrado). ISPA, Lisboa.
Sroufe, L.A. & Fleeson, J. (1986). Attachment and the construction of relationships. In W.W. Hartup & Z. Rubin (Eds.) Relationships and development. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Youniss, J. (1985). Parents and peers in social development: A Sullivan–Piaget perspective. Chicago:University of Chicago Press.
Voss, K.(1999). Understanding adolescent antisocial behaviour from attachment theory and coercion theory perspectives. (Tese doutoramento). Concordia University, Montreal, Quebec, Canada.