Estudio intercultural de la inteligencia emocional y variables psicoeducativas a través del surveymonkey

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Veröffentlicht: Apr 7, 2014
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.859

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Milagros Carla Trigoso Rubio
Universidad de León
Jesús Nicasio García Sánchez
Universidad de León
Deilis Ivonne Pacheco Sanz
Universidad de León

Abstract

Este estudio intercultural busca analizar la relación de la inteligencia emocional, variables psicoeducativas en jóvenes y adolescentes Españoles y Peruanos, utilizando las nuevas tecnologías. En una muestra de 1074 alumnos de colegios e institutos de España y Perú utilizando el sistema on-line Survey Monkey para la cumplimentación de todos los cuestionarios, facilitando la codificación e informatización de los datos para la realización de análisis estadísticos, presentadas como evidencias empíricas en este estudio. Se utilizó el cuestionario de datos generales (CDG) elaborado ad hoc por el equipo de investigación, el TMMS-24 que mide la inteligencia emocional percibida, el cuestionario de estrategias de aprendizaje y motivación (CEAM) y finalmente el de personalidad (NEO-FFI). Los resultados indican diferencias significativas en la mayoría de las variables a favor de Perú, atribuyendo estos resultados al grado de motivación que presentaban los estudiantes peruanos. Respecto al género podemos destacar que las mujeres puntúan más alto en percepción emocional y los varones en compresión emocional como lo prueban en diversos estudios. Al tomar en cuenta el curso, los alumnos superiores puntúan más alto en autoeficacia y estrategias de solución. Finalmente el tener conocimiento de lo que es la inteligencia, las emociones y la inteligencia emocional no está relacionado con altos puntajes en apertura, percepción y claridad emocional como se esperaba. Se discuten los resultados a la luz de las implicaciones educativas.

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Zitationsvorschlag
Trigoso Rubio, M. C., García Sánchez, J. N., & Pacheco Sanz, D. I. (2014). Estudio intercultural de la inteligencia emocional y variables psicoeducativas a través del surveymonkey. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 4(1), 403–414. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.859
Ausgabe
Bd. 4 Nr. 1 (2014): LA PSICOLOGÍA DE HOY
Rubrik
Artículos

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