Evaluación de la postura con los estudiantes del primer grado de la escuela primaria

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (English)
Argitaratuta: aza 4, 2017
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.1015

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Peter Kutis
Full time PhD student, Catholic University in Ruzomberok, Faculty of Health, Department of Physiotherapy, Catholic University in Ruzomberok
Marina Kolarova
Catholic University in Ruzomberok
Zuzana Hudakova
Catholic University in Ruzomberok

Laburpena

Durante la infancia, respectivamente en la adolescencia, los cambios fisiológicos humanos se deben al crecimiento y desarrollo de las funciones físicas y mentales. Hay muchos factores que afectan el crecimiento y desarrollo del individuo, y que se reflejan en su estructura física. El objetivo de este estudio fue determinar si se observaron desequilibrios musculares en el grupo de alumnos de primer grado de la escuela primaria. Como metodología, decidimos examinar los músculos acortados y debilitados por Janda. La muestra de la encuesta consistió en estudiantes de primer grado en dos escuelas primarias en Ruzomberok. La encuesta se realizó entre los años 2015 y 2016, con el consentimiento de los padres, los niños y los directores de las escuelas. Los estudiantes se dividieron en 4 grupos y evaluamos la incidencia de la postura defectuosa en los alumnos de primero, segundo, tercero y cuarto grado.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##
Kutis, P., Kolarova, M., & Hudakova, Z. (2017). Evaluación de la postura con los estudiantes del primer grado de la escuela primaria. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 457–464. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v3.1015
Zenbakia
bol: 3 zk: 1 (2017): MONOGRÁFICO Nº 2. LA PSICOLOGÍA HOY: RETOS, LOGROS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO. PSICOLOGÍA INFANTIL.
Atala
Artículos

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Las/os autoras/es son responsables de obtener los oportunos permisos para reproducir material (texto, imágenes o gráficos) de otras publicaciones y de citar su procedencia correctamente.
 

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

Erreferentziak

BLAHUŠOVÁ, E. 2002. Pilatesova metóda. 1. vyd. Praha: Olympia, 2002. 14, 15 p. ISBN 80- 7033-742-7.

DVORÁK, M., HLUBEKOVÁ, A., HORNÝ, V. 2008. Cervikogénne vertebrogénne syndrómy v neurologickej praxi. In: Via practica. 2008, No.5(S4). p.17–24. ISSN:1336-4790. http://www.solen.sk/index.php?page=pdf_view&pdf_id=3563&magazine_id=1

HROMÁDKOVÁ, J. 1999. Fyzioterapie. Jino any : H&H, 1999. 427 p. ISBN 80-86022-45- 5.

JANDA, V. 2004. Funk ní svalový test. Praha : Grada Publishing, 2004. 320 p. ISBN 80-2470- 722-5.

KOLÁ, P. et al. 2009. Rehabilitace v klinické praxi. Praha : Galén, 2009. 713 p. ISBN 978-80- 7262-657-1.

K ÍSTEK, K., DVO ÁKOVÁ, H. 2012. Pohybová omezení ve vtztahu k r stup edškolního Dit te. [online]. 2012. [cit. 2015-08-29]. http://www.mspretlucka.cz/cteni/2011-2012/pdf/pohybova_omezeni_052012.pdf

Langmajerová, J., Bursová, M., Dvo áková, J., Müllerová, D. 2012. Sledování vývoje tvaru a statiky Páte e d tí v mladším školním v ku somatografickou metodou: diagnostickým systémem DTP. In: Hygiena. 2012. No.57 (4). p.144 -148. ISSN: 1803-1056. http://apps.szu.cz/svi/hygiena/archiv/h2012-4-04-full.pdf

Lewit, K. 2003. Manipula ní lé ba. V myoskeletální medicine. Praha: nakladatelství Sd lovací technika, 2003. 411 p. ISBN: 80-86645-04-5

POKOVÁ, P., ŠTYROVÁ, M., HELIKAROVÁ, A. 2014. Hrubá motorika d tí predškolního veku. In: Ružomberské zdravotnícke dni 2014, IX. Ro ník, Ružomberok, 6.-7.11.2014 : Zborník z medzinárodnej konferencie. - Ružomberok : Verbum, 2014. - ISBN 978-80-561-0180-3. p. 137 -145.

PROTI – GAVA, B. 2015. Dobro držanje tela u detinjstvu - sigurnost za budu nost kvalitetnijeg života. In: 5th International Conference on Sports Science and Helath: Zbornik radova. Banja Luka: Panevropski univerzitet „APEIRON“, 2015. ISBN: 978-99955-91-86-1. 918p.

RUSNÁK, R., SRPO OVÁ, M., ONDRUŠKOVÁ, I., HR KOVÁ? Z. 2014. Zdravotné cviky pre deti preškolského veku. Bratislava: Ob ianske združenie Za zdravší život, 2014. 42 p. ISBN: 978-80-971849-0-2.

SOCHOVÁ, V. 2002. Skoliózy detí a mladistvých. In Rehabilitácia. ISSN 0375-0922, 2002, Vol. 35, No. 4, p. 212–323.

TAKÁ , P. 2003. Klinická propedeutika v rehabilitácii. Trnava : Slovak Academic Press, 2003. 219 p. ISBN 80-89104-16-9.