Intervenção em estimulação multissensorial e snoezelen

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (Português (Portugal))
Argitaratuta: abu 8, 2021
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2135

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

M. Fátima Martins Simões Paulo
Universidad de Extremadura
J. Inmaculada Sánchez Casado
Universidad de Extremadura

Laburpena

A intervenção em estimulação multissensorial e Snoezelen, além de ser utilizada como promotora de relaxamento e lazer com as crianças, é também usada noutras idades e tem um grande impacto na qualidade de vida de quem as vivencia. Durante o período de confinamento, devido ao Covid-19 nos meses de janeiro, fevereiro e março, como docente de educação especial a minha intervenção foi ao nível da terapia multissensorial Snoezelen com um aluno que sofre de Perturbação do Espectro do Autismo. A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é uma perturbação do neurodesenvolvimento que se caracteriza por dificuldades na comunicação e interação social, associadas a comportamentos repetitivos. Esta técnica usa ainda vários materiais para efeitos terapêuticos e pedagógicos que tem grande importância e benefícios ao nível da intervenção da educação especial e noutros contextos da escola inclusiva.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##
Martins Simões Paulo, M. F., & Sánchez Casado, J. I. (2021). Intervenção em estimulação multissensorial e snoezelen. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 23–34. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2135
Zenbakia
bol: 2 zk: 1 (2021): PSICOLOGÍA Y CRECIMIENTO POSITIVO. EL AFRONTAMIENTO MADURO DE LA DIFICULTAD: LA RESPUESTA AL COVID 19
Atala
Artículos
##submission.license.cc.by-nc-nd4.footer##

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato bajo los siguientes términos: —se debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante (Atribución); — no se puede hacer uso del material con propósitos comerciales (No Comercial); — si se remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuirse el material modificado (Sin Derivadas).
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Las/os autoras/es son responsables de obtener los oportunos permisos para reproducir material (texto, imágenes o gráficos) de otras publicaciones y de citar su procedencia correctamente.
 

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

Erreferentziak

Filipe, C.N. (2012) Autismo: conceitos, mitos e preconceitos. Lisboa: Verbo.

Hewitt (2010) Compreender o Autismo- Estratégias para alunos com Autismo nas escolas regulares (J. Almeida, Trad.). Porto: Porto Editora.

Lima, C. B. (coord.) (2012) Perturbação do Espectro do Autismo: Manual prático de intervenção. Lisboa: Lidel Edições Técnicas

Lima C.B (2015) Perturbações do neurodesenvolvimento: Manual de orientações Dagnósticas e Estratégias de Intervenção. Lisboa: Lidel Edições

Stella, M.A.P.(2008) Snoezelen/MSE- Um caminho para o mundo Sensorial: Gráfica Capital: PR Brasil

Verheul, A. (2014) Snoezelen – nothing has to be done, everything is allowed in M. Sirkkola (Ed.), Everyday Multisensory Environments, Wellness Technology and Snoezelen. Hämeenlinna: HAMK university of Applied Sciences, Visamaki, R.

Zwaigenbaum L, et al.( 2011) Recurrence risk for autism spectrum disorders: a baby siblings research consortium study. Pediatrics.

Federação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo. https://educares.com.pt/criancas-e-adolescentes/desenvolvimento-infantil/perturbacao-do-espectro-do-autismo/http://metis.med.up.pt/index.php/Perturba%C3%A7%C3%B5es_do_espectro_do_autismo

https://educamais.com › snoezelen-o-que-e

https://www.appc-faro.org.pt › outros-servicos › snoeze.

https://www.youtube.com/watch?v=eap0oA46HPM

https://www.youtube.com/watch?v=acQS2Fef8tU