A educação sexual na escola: um estudo com professores e alunos do 9ºano de escolaridade

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Sónia Cristina Pereira Roçadas Ferreira
Isilda Rodrigues

Abstract

O objetivo deste estudo foi identificar os conhecimentos e comportamentos de alunos do 9º ano de escolaridade de 4 escolas da região norte de Portugal e caraterizar as práticas de Educação Sexual com adolescentes, desenvolvidas em escolas públicas. Esta investigação procurou ainda averiguar e analisar a forma como os normativos sobre Educação Sexual são aplicados na escola e se existe sucesso ao longo da aprendizagem. Tratou-se de um estudo descritivo e exploratório, de abordagem mista, no qual participaram sete professores e oito turmas do 9º ano de escolaridade (duas turmas de cada escola), de quatro escolas pertencentes do norte de Portugal. Os instrumentos que utilizámos para a recolha de dados
foram um pré e pós- teste, aos alunos e entrevista aos professores dos respetivos alunos. Os resultados evidenciaram que após a intervenção dos professores, houve uma melhoria na
conceção de vários parâmetros relativos à ES (Educação Sexual), nomeadamente no relacionamento entre pares e com o professor. A ES não teve qualquer efeito negativo nos conhecimentos, atitudes ou comportamentos dos adolescentes portugueses.
Foi possível inferir sobre o sucesso das aulas de ES através da aplicação de determinadas estratégias, tais como as aulas menos expositivas, com atividades mais práticas e com a intervenção de colaboradores não docentes. Há a salientar o seguinte, em alguns casos os alunos sentem-se mais à vontade com pessoas não docentes, pois pensamos que é mais difícil os pais saberem de determinada situação e ao mesmo tempo, como o agente de maior responsabilidade pelos alunos de uma turma, na escola é a pessoa Diretor de Turma (DT), os alunos relacionam DT com Encarregado de Educação. 

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Come citare
Pereira Roçadas Ferreira, S. C., & Rodrigues, I. (2019). A educação sexual na escola: um estudo com professores e alunos do 9ºano de escolaridade. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 5(1), 13–22. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1547
Sezione
Artículos
Biografie autore

Sónia Cristina Pereira Roçadas Ferreira, Universidad de Extremadura

Professora do Quadro do Agrupamento de Escolas
Professor António da Natividade

Isilda Rodrigues, Universidade do Porto

Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Trás
os-Montes e Alto Douro, UTAD, Portugal
Investigadora do CIIE, Universidade do Porto, 

Riferimenti bibliografici

Amann, G., Leal, F. e Matos, C. (2014). Programa nacional de saúde escolar 2014. Lisboa: Direção-Geral da Saúde

Novais, A. (2018). Educação sexual no ensino profissional - Um Estudo Quasi-Experimental Envolvendo Uma Proposta De Intervenção Com Recurso À Animação Sociocultural. Tese de

Doutoramento apresentada na UTAD. Vila Real: UTAD

Machado, C. (2014). Dissertação de Mestrado, Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação sexual. Universidade Fernando Pessoa . Porto: Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.

Maia, A. e Aranha, M. (2005). Relatos de professores sobre manifestações sexuais de alunos com deficiência em contexto escolar, Interação em Psicologia, 9(1), pp: 103-116.

Rocha, A. e Duarte, C. (2016). Impacto das Políticas Públicas na Promoção da Educação Sexual: o Caso Português. Global Journal of Community Psychology Practice Volume 7, Issue 1S February. pp: 2

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Doutoramento apresentada na UTAD. Vila Real: UTAD

Machado, C. (2014). Dissertação de Mestrado, Conceções dos docentes da Região Autónoma dos Açores sobre orientação sexual e a sua abordagem em meio escolar, no âmbito da educação

sexual. Universidade Fernando Pessoa . Porto: Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.

Maia, A. e Aranha, M. (2005). Relatos de professores sobre manifestações sexuais de alunos com deficiência em contexto escolar, Interação em Psicologia, 9(1), pp: 103-116.

Rocha, A. e Duarte, C. (2016). Impacto das Políticas Públicas na Promoção da Educação Sexual: o Caso Português. Global Journal of Community Psychology Practice Volume 7, Issue 1S February. pp: 2