Development of expressive reading competition through the exposition texts

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Published: Jul 2, 2016
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.228
Keywords:
reading competence expository texts speed reading reading comprenhension information and communication technologies

Main Article Content

M. ISABEL LUIS RICO
UNIVERSIDAD DE BURGOS
TAMARA DE LA TORRE CRUZ
UNIVERSIDAD DE BURGOS
MARÍA DEL CAMINO ESCOLAR LLAMAZARES
UNIVERSIDAD DE BURGOS
JONATHAN HUELMO GARCÍA
UNIVERSIDAD DE BURGOS

Abstract

The results of an exploratory study whose objective is to analyze the effectiveness of an intervention program to improve understanding of exhibiton of continuous texts in the use of Information Technology and Communication (ICT) are presented as a methodological strategy, seeking to develop basic skills in primary education. To achieve this, a program based on the methodological contribution of expository texts of Emilio Sanchez Miguel will be employed to develop students in their 4th year of Primary Education at CEIP Princesa de España. From here an intervention that uses ICT as a tool will be developed. This program consists of seven consecutive phases in which students will, at first, complete tasks with the teacher’s help and will transition to independent completion of aforementioned tasks.

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How to Cite
LUIS RICO, M. I., DE LA TORRE CRUZ, T., ESCOLAR LLAMAZARES, M. D. C., & HUELMO GARCÍA, J. (2016). Development of expressive reading competition through the exposition texts. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD De Psicología., 1(1), 401–406. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.228
Issue
Vol. 1 No. 1 (2016): PSYCHOLOGY, SCIENCE AND PROFESSION. FACING REALITY.
Section
Articles
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Author Biographies

M. ISABEL LUIS RICO, UNIVERSIDAD DE BURGOS

PROFESORA AYUDANTE DOCTOR 

FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TAMARA DE LA TORRE CRUZ, UNIVERSIDAD DE BURGOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN 

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MARÍA DEL CAMINO ESCOLAR LLAMAZARES, UNIVERSIDAD DE BURGOS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

JONATHAN HUELMO GARCÍA, UNIVERSIDAD DE BURGOS

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

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