Incidencia de la dislexia en ecuador: relación con el ci, lateralidad, sexo y tipo de escuela

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PDF (Español (España))
Argitaratuta: eka 25, 2015
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Ximena Vélez Calvo
Universidad de Azuay
Raúl Tárraga Mínguez
Universidad de Valencia
María Inmaculada Fernández Andrés
Universidad de Valencia
http://orcid.org/0000-0003-2808-0949
Pilar Sanz-Cervera
Universidad de Valencia
Juan Vicente Blázquez-Garcés
Universidad de Valencia
Amparo Tijeras Iborra
Universidad de Valencia

Laburpena

El presente estudio revisa la incidencia de la dislexia en 207 estudiantes de primaria, de 8 a 13 años de edad, que asisten a instituciones públicas y privadas en la ciudad de Cuenca (Ecuador). Se encontró un porcentaje de 26.57% de sujetos de los cuales el 36% presentó dislexia superficial, el 33% dislexia fonológica y el 31% dislexia mixta. Posteriormente se comparan variables como sexo, lateralidad, CI y tipo de escuela, siendo estas dos últimas las que evidencian diferencias significativas. Se discuten las circunstancias que reportan una incidencia tan elevada en esta investigación.

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Vélez Calvo, X., Tárraga Mínguez, R., Fernández Andrés, M. I., Sanz-Cervera, P., Blázquez-Garcés, J. V., & Tijeras Iborra, A. (2015). Incidencia de la dislexia en ecuador: relación con el ci, lateralidad, sexo y tipo de escuela. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 249–258. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v2.64
Zenbakia
bol: 2 zk: 1 (2015): UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: EL MUNDO ADULTO.
Atala
Artículos

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Profesora de la Escuela de Educación Especial de la  Universidad de Azuay

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Contratado Doctor del departamento

Didáctica y Organización Escolar (Universidad de Valencia)

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Profesora Ayudante doctor del Departamento de Psicología Educativa y de la Educación de la Universidad de Valencia. 

Investigo en Trastorno del Espectro (TEA) Autista, en Trastorno por déficit de Atención con Hiperactividad  (TDAH) y en dificultades de aprendizaje.

Publicaciones en revistas de JCR.

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Didáctica y Organización Escolar

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Profesor asociado del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos

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Profesora asociada del departamento de didáctica y organización escolar.

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