Argitaratuta: 2017-10-02

Presentación

Introducción

Florencio Vicente Castro

1-10

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Artículos

El modelo de estrés familiar en la adolescencia: MEFAD

Gonzalo Musitu, Juan Evaristo Callejas

11-20

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Mindfulness y rehabilitación neurocognitiva

Ana Sánchez Iglesias, José Antonio del Barrio, Josefa González-Santos, Florencio Vicente Castro, Jerónimo González, David Padilla Góngora, Alfredo Jiménez, Carmen Palmero, José Ángel Casas, Raquel de la Fuente Anuncibay, Ángela González Barbadillo

21-34

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Relaciones entre aptitud intelectual, inteligencia emocional y creatividad en alumnado de ESO

Víctor Belmonte Lillo, Ana Parodi Úbeda, Rosario Bermejo García, María José Ruiz Melero, Marta Sainz Gómez

35-44

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Propuesta de intervención en familiares de niños con TEA desde ACT para mejorar la convivencia familiar y escolar

Mª Carmen Lozano-Segura, Ana Manzano-León, Carla Casiano Yanicelli, Cristian Aguilera-Ruiz

45-56

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Variables predictoras del estilo interpersonal en mediadores profesionales

Isabel Luján Henríquez, Heriberto Rodríguez-Mateo, Ana Mª Torrecillas Martín, Raquel Rodríguez-Rodríguez, María Elena Díaz-Negrín

57-68

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Prácticas educativas paternas y agresividad en estudiantes universitarios

Mª Teresa Cerezo Rusillo, Pedro Félix Casanova Arias, Mª Cruz García Linares, Mª de la Villa Carpio Fernández

69-76

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Resilience psychophysiology: preventing breakdown the biomarkers that could enhance resilience and breakdown prevention

Sofia Nobre, J.J. Maldonado Briegas, Florencio Vicente Castro

77-84

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Motivación en matemáticas de estudiantes de primaria

Francisco Gil Cuadra, Tamara Torres Prados, Ana Belén Montoro Medina

85-94

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How can we enhance creativity in childhood? An action research with Italian children

Maria Elvira De Caroli, Rossella Falanga, Orazio Licciardello, Elisabetta Sagone

95-102

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Impacto de una intervención en salud transcultural liderada por adolescentes autóctonos e inmigrantes sobre la actividad física de niños y niñas de educación primaria

Encarnación Soriano, Verónica C. Cala

103-114

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Autoeficacia en estudiantes universitarios: diferencias entre el grado de maestro en educación primaria y los grados en ciencias

Irene Del Rosal Sánchez, María Luisa Bermejo García

115-124

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Estilos de liderança de professores: um olhar dos estudantes adolescentes

Célio Rodrígues Leite, Lídia Natália Dobrianskyj Weber

125-136

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Variables socio afectivas y la eficacia en la labor docente

Heriberto Rodríguez-Mateo, Davinia Saray García Silva, José Carlos Rodríguez-Trueba

137-148

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Las metáforas emocionales del aprendizaje de los alumnos visto por el futuro profesorado del máster de educación secundaria

Lucía Mellado, Susana Sánchez Herrera, Florencio Vicente, María Luisa Bermejo

149-158

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Parentalidad adoptiva y problemas de conducta infantil

Nieves Fátima Oropesa Ruiz

159-166

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Resolución de problemas aritméticos en alumnos con dificultades de aprendizaje y TDAH

Valentín Iglesias-Sarmiento, Manuel Deaño Deaño, Ángeles Conde Rodríguez, Sonia Alfonso Gil, Sandra Limia González, Fernando Tellado González

167-176

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Normas de publicación

Normas de publicación

Revista INFAD

177-182

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