Introducción

1-16

Relación entre lactantes con deformidad craneal derecha y retraso en el área del lenguaje

17-24

Perfeccionismo socialmente prescrito como predictor del alto rechazo a la escuela

25-32

Funcionamiento ejecutivo temprano en niños con dificultades matemáticas persistentes

33-42

Personalidad e infancia. Diferencias en función de los niveles de perfeccionismo auto-orientado

43-50

Aleitamento materno exclusivo: da teoria à realidade

51-56

Problemas de conducta y funciones ejecutivas en niños y niñas de 5 años

57-66

Desarrollo emocional en la infancia. Un estudio sobre las competencias emocionales de niños y niñas.

67-74

Desarrollo emocional: evaluación de las competencias emocionales en la infancia

75-82

Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º educación infantil y 1º de educación primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura

83-94

Estudio correlacional entre el afecto negativo y el rechazo escolar

95-102

Funciones ejecutivas y motivación de niños con trastorno de espectro autista (TEA) y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

103-112

The social representation of sexual violence between "background and surface attitudes" a research with university students

113-124

Prescripción de actividad física en atención primaria, valoración de factores que influyen en la adherencia al tratamiento y posibles mejoras

125-134

Trabajo por proyectos en el master de secundaria: construir actitudes

135-140

“Yes … I can”: psychological resilience and self-efficacy in adolescents

141-148

Resilience and psychological well-being: differences for affective profiles in italian middle and late adolescents

149-160

Estudio de la vinculación y de la rabia en adolescentes institucionalizados en el área del puerto

161-172

Resultados de una experiencia de trabajo por proyectos en el master de secundaria results of work experience projects in secondary master

173-180

Estudio de la eficacia de un programa para mejorar la actitud ante la diversidad funcional en alumnado de secundaria

181-184

Relación entre las conductas de abuso de sustancias tóxicas y de smartphones en la adolescencia con la variable de personalidad búsqueda de sensaciones

185-194

Clima afectivo en el aula: vínculo emocional maestro-alumno

195-202

Irmãos de crianças com perturbação do espetro do autismo

203-212

Recuperação histórica do conceito de emoção em vigotski: contribuição para a tese da indissociabilidade da emoção na atividade humana

213-220

Mejora de las actitudes hacia las personas con discapacidad en el alumnado de educación secundaria obligatoria

221-224

Empleo, conducta adaptativa y discapacidad intelectual

225-234

Actitudes hacia la sexualidad: ¿difieren las personas con discapacidad intelectual de la población general?

235-244

Importancia de la ocupación en el desarrollo del mayor y su influencia en su salud

245-254

Programas universitarios para personas mayores y buenas prácticas

255-264

Calidad de vida de los discapacitados intelectuales valorada por ellos mismos y los profesionales: variables implicadas

265-274

Armonía de pareja en población de personas mayores: diferencias entre sexos

275-282

Avaliação do nível de ansiedade, depressão e autoestima dos idosos com patologia respiratória

283-292

Redes de apoio social e de suporte social e envelhecimento ativo

293-306

Translanguaging como estrategia de aprendizaje de L2

307-314

Self-esteem, assertiveness and resilience in adolescents institutionalized

315-322

Funcionamiento ejecutivo y rendimiento matemático: un estudio longitudinal.

323-332

Perfeccionismo socialmente prescrito y afecto en la infancia

333-340

La elaboración democrática de las normas de convivencia en el aula: una estrategia participativa

341-354

Programas de innovación intergeneracional en centros educativos rurales

355-362

Reto educativo. La incorporación de la perspectiva de género en los libros de texto. Contrastes y semejanzas entre los manuales empleados en Castelo Branco, Portugal y Michoacán, México.

363-376

Diversità e integrazione: tra pregiudizi e identita’

377-382

Autoconceito (autoeficácia), psicopatologia e qualidade de vida dos doentes alcoólicos em tratamento

383-390

Effetti benefici della MT in classe: riduzione dell’ansia nei docenti

391-400

Desarrollo de la competencia lectora expresiva mediante los textos expositivos

401-406

Creencias de los futuros maestros acerca de la docencia de las matemáticas

407-418

Dificultades en conceptos matemáticos básicos de los estudiantes para maestro

419-430

Afectos y cognición de los futuros maestros en la resolución de problemas matemáticos

431-442

Un modello di ricerca evidence based sull’inclusione scolastica in italia

443-454

Fratelli germani: analisi del vissuto attraverso il design della famiglia

455-464

Programas de prevención familiar en edades tempranas. Programa aprender a convivir en casa, una propuesta de intervención

465-474

Normas de publicación