Vol. 5 Núm. 1 (2014): EL PODER DE LAS EMOCIONES: PSICOLOGÍA POSITIVA | Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.

Relación entre la autorregulación personal y la confianza académica (presagio) con el engagement-bournout de los estudiantes universitarios (producto)

Jesús de la Fuente, Mireia López, Lucía Zapata, Paul Sander, Dave Putwain

17-22

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Relaciones entre los enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento (proceso) con el engagement-bournout de los estudiantes universitarios (producto)

Jesús de la Fuente, José Manuel Martínez-Vicente, José Manuel Martínez-Vicente, Mª Carmen González-Torres, Mª Carmen González-Torres, Raquel Artuch, Raquel Artuch

23-28

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Una alternativa para la intervencion psicologica en un mundo diferente

Mª Enriqueta Peñaguirre Cano, Vianney Centeno Rodríguez, Janely Martínez Campos

29-34

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Un nuevo modelo para aumentar la confiabilidad de laboratorio de la orquestra sinfonica a la “l.i.a.”laboratorio de sintonia y de escuche” un nuovo modello per incrementare l’affidabilita’. dal laboratorio dell’orchestra sinfonica al (l.i.a.) , laboratorio d’intonazione e d’ascolto

Giorgio Soro, Sara Giordano

35-44

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Análise da perceção do cuidador informal do doente dependente por acidente vascular cerebral

José Manuel Almeida, Inmaculada Sánchez Casado

45-56

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Universidad virtual: la experiencia en la formación de especialistas en Rusia

Marina Mokhnacheva

57-60

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Modelo de gestión por procesos en una residencia mixta para personas mayores: en busca de un servicio de calidad

José Carlos Sánchez, Inés Nicolás Estévez, Natalia Pérez Alegre

61-72

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Programa de intervención para la mejora de las creencias de autoeficacia en las clases de ciencias intervention program to improve the self-efficacy beliefs in science classes

María Brígido Mero, Ana Belén Borrachero Cortés, Mª Luisa Bermejo García, Mª Antonia Dávila Acedo

73-80

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Autoeficacia del profesorado de primaria en formación ante la enseñanza de ciencias experimentales self-efficacy of primary teachers in training about teaching experimental sciences

Mª Jesús Fernández Sánchez, Ana Belén Borrachero Cortés, María Brígido Mero

81-90

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Adolescentes chilenos y personalidad eficaz diferencias de género

Mª Eugenia Martín Palacio, Silvia Castellanos Cano, Andrea Arnaiz García

91-100

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Diferencias de género en personalidad eficaz en segundo y tercer ciclo de educacion primaria

Juan Pablo Pizarro Ruiz, Patricia Guerra Mora, Teresa Bermúdez Rey

101-112

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Consequências do desenvolvimento intelectual de crianças com phda, quando o progenitor consome cocaína durante os períodos de ovulação e fecundação da progenitora

Charles Rodrigues

113-120

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Educación secundaria y diferencias de género en el desarrollo de competencias personales y sociales

Cristina Di Giusto Valle, Juan Pablo Pizarro Ruiz, Macarena Zamorano Vital

121-130

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Diferencias de género en personalidad eficaz en universitarios chilenos

Silvia Castellanos Cano, Patricia Guerra Mora, José Antonio Bueno Álvarez

131-140

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Desarrollo de competencias socioafectivas en población chilena adulta. Diferencias de género en personalidad eficaz

Andrea Arnaiz, Cristina Di Giusto Valle, Silvia Castellanos Cano

141-150

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Las diferencias de genero en personalidad eficaz en población adulta española

Patricia Guerra Mora, Andrea Arnaiz García, Cristina Di Giusto Valle

151-158

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Inteligencia emocional y actividad lectora en una escuela de 1.º ciclo

Natalie de Nóbrega dos Santos, Glória Franco

159-166

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Inteligencia emocional: la compreensión emocional y las relaciones entre pares en el jardín de infancia

Natalie de Nóbrega dos Santos, Glória Franco

167-176

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Los cambios de personalidad en la enfermedad de alzheimer

Charles Rodrigues, Florencio Vicente Castro, Cruz Roja Española

177-186

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“Outdoor training como metodología para potenciar la inteligencia emocional en niños y adolescentes”

Mario Alberto Silva Santos, Mª da Gloria Franco, Natalie de Nobrega Santos, Elisabete Porto Silva

187-194

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Aspectos de la personalidad y personalidad pre-mórbida en la enfermedad de parkinson

Charles Rodrigues, Florencio Vicente Castro, Paula Figueiredo

195-204

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Psicologia e educação: internacionalização do ensino e da investigação

Feliciano H. Velga

205-214

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Habilidades docentes y estilos de afrontamiento en profesores de educación primaria

Miguel Ángel Carbonero Martín, José María Román Sánchez, Luis Jorge Martín Antón, Juan Antonio Valdivieso Burón, Natalia Reoyo Serrano, Alvaci Freitas Resende

215-226

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La violencia entre iguales en la adolescencia a través de las tecnologías de la comunicación e información

Rosa Mª Valverde Castillo, Mª Isabel Fajardo Caldera, Sixto Cubo Delgado

227-238

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Prenatal maternal psychic development and fetal behavior: an interacting reality

Joao Rosado de Miranda Justo

239-244

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Produtividade: critica (l) resiliência

Sofia Frank Nobre, Florencio Vicente Castro, María Lapa Esteves

251-256

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Viciamento tecnológico

Vitor Manuel Lapa Ferreira de Prego, Florencio Vicente Castro, María Lapa Esteves

257-260

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La concepciones del docente universitario y la evaluación: génesis y desarrollo de la aplicación de un enfoque metodológico

José Ignacio Moraza Herrán, Ascensión Antón Nuño

261-272

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Concepciones de los docentes universitarios y evaluación de los aprendizajes

Ascensión Antón Nuño, José Ignacio Moraza Herrán

273-282

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Criterios para la asignación de servicios sociales a personas en situación de dependencia

Eva Mª Taboada Ares, Patricia Mª Iglesias Souto, Agustín Dosil Maceira, Santiago López Gómez, Fernando Lino Vázquez González

283-288

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Matrices, un nuevo test para evaluar la inteligencia general: proceso de desarrollo y propiedades psicométricas matrices

Fernando Sánchez-Sánchez, Pablo Santamaría

289-290

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Perfil de las personas mayores usuarias de residencias de asistidos

Carlos Dosil Díaz, Patricia Mª Iglesias Souto, Eva Mª Taboada Ares, Agustín Dosil Maceiras, José Eulogio Real Deus

291-298

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Usuarios de servicios sociales comunitarios (sad y centros de día) para personas mayores

Agustín Dosil Maceiras, Patricia Mª Iglesias Souto, Eva Mª Taboada Ares, Carlos Dosil Díaz, José Eulogio Real Deus

299-308

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A importância do projeto de educação para a saúde e a sua aplicação em meio escolar

Aldina Mª Santos Ribeiro Cruz e Silva, Anabela da Silva Coutinho

309-312

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Textos literarios para la prevención del acoso

Santiago Yubero Jiménez, Elisa Larrañaga Rublo

313-318

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El papel de la mediación parental en el cyberbullying

Raúl Navarro Olivas, Santiago Yubero Jiménez, Elisa Larrañaga Rubio

319-328

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Relación entre el clima social familiar y las actitudes juveniles ante el acoso escolar

Mª de la Villa Moral Jiménez, Anastasio Ovejero Bernal

329-342

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La comunicación familiar en la victimización del bullying y el cyberbullying

Santiago Yubero Jiménez, Elisa Larrañaga Rublo, Raúl Navarro Olivas

343-350

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Factores psicosociales y acoso escolar en el ámbito familiar

Anastasio Ovejero

351-354

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Observación y análisis de transiciones conductuales en un escenario preescolar

Carlos Santoyo Velasco

355-360

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Habilidades docentes y estilos de afrontamiento en profesores de educación primaria

Miguel Ángel Carbonero Martín, José María Román Sánchez, Luis Jorge Martín Antón, Juan Antonio Valdivieso Burón, Natalia Reoyo Serrano, Alvaci Freitas Resende

361-370

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Trabajo en red, calidad de vida y salud mental para las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo

Daniel Paredes

371-376

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Estilos de enseñanza en función del género en maestros de educación primaria

Luis Jorge Martín Antón, Juan Antonio Valdivieso Burón, Mª del Valle Flores Lucas, Natalia Reoyo Serrano, Alvaci Freitas Resende

377-386

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Estilos de enseñanza y autoeficacia docente en educación primaria

Juan Antonio Valdivieso Burón, Natalia Reoyo Serrano, Luis Jorge Martín Antón, Miguel Ángel Carbonero Martín, Alvaci Freitas Resende

387-396

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Relações intergrupais e influência social: perspectivas auto-apresentadoras?

Lisete dos Santos Mendes Monico

397-404

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Desarrollo vocacional y preparación para la carrera profesional en estudiantes universitarios

José Manuel Martínez Vicente, Esperanza Rocabert Beut

405-416

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Capital psicológico dos indivíduos: quais contribuições para as organizações?

Hugo Manuel de Oliveira Lucas, Lisete dos Santos Mendes Monico, Florencio Vicente Castro

417-426

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Implicaciones para la formación docente: creencias de eficacia desde el profesorado de secundaria

Natalia Reoyo Serrano, Miguel Ángel Carbonero Martín, Luis Jorge Martín Antón, José María Román Sánchez, Mª del Valle Flores Lucas, Alvaci Freitas Resende

427-432

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