Publicado: 07-04-2014

Presentación

Introducción

Florencio Vicente Castro

1-16

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Artículos

Fatores destacáveis na satisfação com a vida em idosos portugueses: (estudo de caso num centro de dia em Castelo Branco)

Ernesto Martins Candeias

17-28

PDF (Português (Portugal))

Apoyo psicosocial a familias de personas con enfermedad mental grave y prolongada

Mª del Carmen García Pérez, Nadia Berodia Sánchez, Cristina Jenaro Río, Noelia Flores Robaina

29-38

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Precipitantes e expetativas da passagem à reforma na perspetiva de recémaposentados portugueses

Ana Paula Camarneiro, Helena Loureiro

39-46

PDF (Português (Portugal))

Mental health literacy, stigma, shame and self criticism: a study among young adults

Mª da Luz Vale-Dias, Mariana Maia de Carvalho, Maria Joao Martins, Sandra Vieira

47-56

PDF (English)

Análisis bibliométrico sobre deterioro cognitivo y calidad de vida en España

Elsa Redondo Díez, Elena Sánchez Zaballos, José David Urchaga Litago

57-66

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Fatores que afetam a qualidade de vida dos doentes hipertensos

Esperança María Simoes da Silva, Mª Margarida Duarte Ramos Caramona

67-80

PDF (Português (Portugal))

Tabaco zero – intervenção comunitária dos alunos de educação para a saúde da Universidade de Évora

Jorge Bonito

81-92

PDF (Português (Portugal))

Abstinência e consumo de bebidas alcoólicas entre os alunos do ensino secundário

Jorge Bonito, María Boné

93-102

PDF (Português (Portugal))

Evaluación de sesgos atencionales en sujetos con alta vulnerabiliad a la aracnofobia mediante una Tarea Stroop emocional

Sonia González Díez, Antonio Sánchez Cabaco, Mª Cruz Pérez Lancho, Sarai Mata Gil, Luz Mª Fernández Mateos

103-110

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Necesidades sociosanitarias percibidas por las personas con parálisis cerebral en proceso de envejecimiento

Mª Yolanda González-Alonso, Mª Isabel García Alonso

111-120

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Estudio epidemiológico de pacientes con autismo y salud mental

Martín L. Vargas Aragón, Julia Alonso García

121-124

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Atención psiquiátrica a personas con autismo e hipersensibilidad

Natalia Blanco Graña

125-130

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Violência contra o idoso: o terceiro como regulador psíquico

Olga Perazzolo, Siloe Pereira, Marcia María Cappellano dos Santos

135-144

PDF (Português (Portugal))

Síndrome X frágil: detección e intervención en el fenotipo conductual

Begoña Medina Gómez, Isabel García Alonso

145-154

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Programa ADHISO para la mejora de las funciones ejecutivas en niños de infantil con sintomatología TDAH

Noelia García González, Mª Angélica Calleja González, Benito Arias Martínez

155-162

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Indagación metodológica creativa para el desarrollo de estrategias metacognitivas en estudiantes con talento académico.

Carmen Burgos Videla

163-176

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Autopercepción de la ansiedad en maestros de primaria de Badajoz y Castelo Branco

Isabel Mª Merchán Romero, Juan de Dios González Hermosell

177-186

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Protocolo de Screening de hipervigilancia emocional en el trastorno de estrés postraumático en víctimas de violencia de género

Sarai Mata Gil, Antonio Sánchez Cabaco, Luz Mª Fernández Mateos, Sonia González Díez, Mª Cruz Pérez Lancho

187-204

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El trastorno de ansiedad y estrés escolar en los adolescentes con alto desempeño académico

Maricela Zúñiga Rodríguez

205-212

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Matemáticas para la vida. Siguiendo el rastro de Pisa en primaria

J. Eladio Ramos Cáceres, Domingo García Quintero, Guacimara Pérez Cartaya

213-222

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Las emociones en las metáforas personales de futuros profesores de educación primaria y de educación secundaria de economía

Lucía Mellado, Juan Luis de la Montaña, Ana Belén Borrachero, Mª Luisa Bermejo García

223-232

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Um programa de educação estética e artística no 1.º ciclo do ensino básico

Raquel Filipa Santos Mateus, Maria Helena Lopes Damiao da Silva, Mª Isabel Ferraz Festas

233-238

PDF (Português (Portugal))

Alumnado universitario recordando los tipos de apego aprendidos mediante simulaciones

Clara González Uriel, Javier García Alba, Esther Rodríguez Quintana

239-250

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Níveis de informação de um texto e formulação de perguntas: estudo exploratório

P. Vaz-Rebelo, K. Ishiwa, J. Otero

251-256

PDF (Português (Portugal))

¿Influyen los años de experiencia y la especialidad de los profesores en las teorías implícitas que se atribuyen sobre el aprendizaje de la lectura?

Natalia Suárez, Juan E. Jiménez

257-262

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Pesquisas empíricas em práticas morais nas escolas brasileiras: o estado do conhecimento

Flavia Maria de Campos Vivaldi, Telma Pileggi Vinha

263-270

PDF (Português (Brasil))

Procesos de mediación pedagógica en adolescentes infractores de ley: hacia un nuevo paradigma en educación

Eduardo Enrique Sandoval Obando

271-278

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Mejora de la inteligencia emocional en educación infantil y desarrollo cognitivo

Juana Gelabert Amengual

279-286

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Impacto de estrategias de aprendizaje, autoeficacia y género en el rendimiento del alumnado de educación secundaria

Eduardo Barca Enríquez, Florencio Vicente Castro, Leandro Almeida, Alfonso Barca Lozano

287-298

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Comunidades de práticas sociais e o debate sobre a formação do psicólogo

Norma da Luz Ferrarini, Denise de Camargo, Yára Lúcia Mazziotti Bulgacov

299-306

PDF (Português (Brasil))

Relação entre a percepção da autoeficácia acadèmica e o engagement de estudantes de engenharia

Alexandra R. Costa, Alexandra M. Araújo, Leandro S. Almeida

307-314

PDF (Português (Portugal))

Expectativas, según sexo, de los estudiantes españoles de primer año de enseñanza superior tras sus primeras experiencias

Ángeles Conde Rodríguez, Sonia Alfonso Gil, Mar García Señorán, Manuel Deaño Deaño, Fernando Tellado González

315-324

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Expectativas académicas segundo o género dos estudantes portugueses do primeiro ano do ensino superior

Alexandra R. Costa, Alexandra M. Araújo, Antonio M. Diniz, Leandro S. Almeida

325-334

PDF (Português (Portugal))

Variables socioculturales y expectativas de los estudiantes de primer año de enseñanza superior

Sonia Alfonso Gil, Ángeles Conde Rodríguez, Manuel Deaño Deaño, Mar García-Señorán, Fernando Tellado González

335-344

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El efecto del deseo de control en el desarrollo de competencias

Noemy Martín Sanz, Jesús María de Miguel Calvo, Paloma Gómez Barriada

345-352

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BAT-7, batería de aptitudes de TEA: descripción y datos psicométricos

Fernando Sánchez Sánchez, David Arribas Águila

353-364

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Análisis de la personalidad del agresor en el acoso escolar.

Fernando Fajardo Bullón, Benito León del Barco, Mª Isabel Polo del Río, Elena Felipe Castaño, Virginia Palacios García, Teresa Gómez Carroza

365-372

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Roles de género y agresividad en la adolescencia

Cristina Giménez García, Rafael Ballester Arnal, Mª Dolores Gil Llario, Jesús Castro Calvo, Irene Díaz Rodríguez

373-382

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Acoso en educación primaria: factores de personalidad y de contexto entre iguales

E. M. Romera, C. García Fernández, R. Ortega-Ruiz

383-384

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Imagen social del maltratador del abuso infantil. Representaciones sociales

Julia Moreno Moreno

385-396

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Conocimientos, actitudes hacia la orientación sexual, comportamientos de riesgo y abusos sexuales en mujeres con discapacidad intelectual

Mª Dolores Gil Llario, Irene Díaz Rodríguez, Roberta Ceccato, Rafael Ballester Arnal, Cristina Giménez García

397-406

PDF

Inteligencia emocional y clima familiar

Paloma Gil-Olarte Márquez, Rocío Guil Bozal, Noemí Serrano Díaz, Cristina Larrán Escandón

407-418

PDF

Relação entre a inteligência emocional e o rendimento escolar em crianças do 1.º ciclo do ensino básico da RAM

Elisabete Porto Silva, Glória Franco

419-428

PDF

Outdoor training como metodología para potenciar la inteligencia emocional en niños de 1.º ciclo

Mário Alberto Silva Santos, Maria da Gloria Franco, Natalie de Nobrega Santos, Elisabete Porto Silva

429-438

PDF

Autoestima y diversidad funcional

Almudena Iniesta Martínez, Alicia Martínez Sanz, Carmen Mañas Viejo

439-446

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Consistencia e inconsistencia en los estilos de padres y madres y ajuste psicológico en los adolescentes

Mª de la Villa Carpio Fernández, Mª Cruz García Linares, Manuel Jesús de la Torre Cruz, Mª Teresa Cerezo Rusillo, Pedro F. Casanova Arias

447-456

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El modelo de custodia preferido por diferentes generaciones

Beatriz Triana Pérez, Esther Martínez Crespo

457-466

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Disciplina coercitiva: relato de estudantes universitarios brasileiros

Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Tatiana Dobrianskyj Weber

467-474

PDF (Português (Brasil))

Indicadores de la calidad del proceso de acogimiento familiar

Rosa J. Molero Mañes, Mª Dolores Gil Llario, Irene Mª Díaz Rodríguez

475-482

PDF

Crianças com défice de atenção e hiperactividade em contexto escolar

Anabela da Silva Coutinho

483-488

PDF (Português (Brasil))

Apoyo parental y su incidencia en el desarrollo de estrategias de aprendizaje en educación secundaria: un estudio exploratorio

David Lanza Escobedo, Vanesa Sánchez Souto

489-500

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Evaluación de pares y coevaluación en estudiantes y docentes universitarios: una experiencia formativa para impulsar el modelo educativo

Lilia González Velázquez, Mª del Rosario González Velazquez

501-508

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La evaluación inclusiva como respuesta a las dificultades en el aprendizaje

Mila Naranjo Llanos, Verónica Jiménez Perales

509-516

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Usos de la evaluación en los diferentes momentos de unidades didácticas cooperativas

Verónica Jiménez Perales, Mila Naranjo Llanos

517-526

PDF

Formulação de perguntas no âmbito de oficinas de construção de autómatos

P. Vaz-Rebelo, C. Barreira, G. Bidarra, E. Silveira, C. Santos, V. Silva, P. Maricato, I. Belo

527-536

PDF (Português (Portugal))

Propiedades psicométricas de los inventarios: TCC y GRPS del inventario de buenas prácticas en universitarios.

Margarita Gonzalo Delgado, Benito León del Barco

537-546

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Estudo da vinculação e da empatia em adolescentes institucionalizados com acompanhamento psicológico no PIAC (plano integrado de apoio à comunidade) autoeficácia de diretores escolares: alguns aspectos que interferem em suas crenças

Daniela Couto Guerreiro-Casanova, Roberta Gurgel Azzi, Miguel Henrique Russo

547-554

PDF (Português (Brasil))

Autoconcepto y rendimiento académico en adolecentes

Almudena Iniesta Martínez, Carmen Rosa Mañas Viejo

555-564

PDF

Gamification as a learning tool

Rui Pedro Lopes

565-574

PDF (English)

Orientaciones de meta en estudiantes de la facultad de educación de Alicante

Irene Jover Mira, Leandro Navas Martínez, Francisco Pablo Holgado Tello

575-584

PDF

Normas de publicación

Normas de Publicación

Florencio Vicente

585-592

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