Publicades: 2017-01-30

Presentación

Introducción

Florencio Vicente Castro

1-16

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Artículos

Las metáforas en las dificultades de aprendizaje

Mireia Serra Sala, Carme Timoneda Gallart

17-24

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Las metáforas en la intervención con padres: su eficacia en la mejora de las relaciones familiares

Carme Timoneda Galiart, Jordi Baus Roset

25-34

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El test bull-s para la evaluación sociométrica del bullying. Actualización

Fuensanta Cerezo Ramírez

35-44

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¿Es posible la inclusividad en el sistema educativo actual?

Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, Mª Teresa Tortosa Ybáñez

45-52

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Estrategias organizativas para una escuela inclusiva

José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, Mª Teresa Tortosa Ybáñez

53-62

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Alumnado con necesidades educativas especiales: detección y trabajo para la optimización educativa

Mª Teresa Tortosa Ybáñez, Carla González Gómez, Ignasi Navarro Soria

63-72

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Detección de dificultades de aprendizaje e implicación de las familias en la intervención

Ignasi Navarro Soria, Carla González Gómez, José Daniel Álvarez Teruel, Francisco Fernández Carrasco, Jorge Heliz Llopis

73-84

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Estrategias de optimización de alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad tda-h

Carla González Gómez, Ignasi Navarro Soria, Salvador Grau Company, Ana Galipienso Rico, Francisco Fernández Carrasco

85-94

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Construcción narrativa de las identidades del profesorado

M. Mar Prados Gallardo

95-102

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La identidad profesional docente en entornos virtuales: una propuesta de análisis

Mª Fernanda González Londra

103-110

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Una propuesta teórico-metodológica para el estudio de la identidad profesional en contextos educativos

Mariana Solari Maccabelli, Irina Rasskin Gutman

111-120

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Desarrollo humano en la vejez: un envejecimiento óptimo desde los cuatro componentes del ser humano

Jerónimo González Bernal, Raquel de la Fuente Anuncibay

121-130

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Priorizar la competencia aprender a aprender en las programaciones y unidades didácticas

Luis Toribio Briñas

131-140

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Fortalezas y virtudes personales del profesorado y su relación con la eficacia docente

Teresa Mª Perandones González, Lucía Herrera Torres, Asunción Lledó Carreres

141-150

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El empoderamiento como estrategia de éxito en la formación inicial del profesorado

Isabel Mª Gómez Barreto, Asunción Lledó Carreres, Teresa Mª Perandones González, Lucía Herrera Torres

151-160

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Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios

Asunción Lledó Carreres, Teresa Mª Perandones González, Lucía Herrera Torres, Gonzalo Lorenzo Lledó

161-170

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Procedimientos de evaluación de los formadores de profesores de primaria y de secundaria. un estudio cualitativo

Mairena González Ballesteros, Pilar Fernández Lozano

171-178

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Las competencias docentes de la formación para el empleo

Ángel Luis González Olivares

179-184

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Competencias del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato. construyendo desde las estrategias de aprendizaje

Álvaro Muelas Plaza

185-192

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Experiencia profesional de los docentes universitarios que forman al profesorado de educación primaria y secundaria y sus tendencias metodológicas

Ángel De-Juanas Oliva, Ángel Ezquerra Martínez

193-202

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The role of emotional intelligence in job satisfaction of individuals

Luisa Amelia França, Lisete dos Santos Mendes Monico

203-212

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Valoración por los profesores en formación del dominio afectivo en las salidas al medio natural como actividades de enseñanza-aprendizaje

Emilio Costillo Borrego, Ana Belén Borrachero Cortés, Mª Antonia Dávila Acedo, María Brígido Mero

213-220

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Revisión bibliográfica sobre la muerte y el duelo en la etapa de educación infantil

Mª Alba Jambrina Mulas

221-232

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El dominio afectivo en la resolución de problemas matemáticos: una jerarquización de sus descriptores

Ana Caballero Carrasco, Janeth Cárdenas Lizarazo, Rosa Gómez del Amo

233-246

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Redes sociales y ciberconvivencia. contenidos de trabajo para el desarrollo moral en la escuela. programa educativo prires (avilés, 2013a)

José Mª Avilés Martínez, Natividad Alonso Elvira, Luciene Regina Paulino Tognetta

247-256

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Sistemas de apoyo en la escuela para el desarrollo de la convivencia y la prevención de la violencia escolar

José Mª Avilés Martínez, Natividad Alonso Elvira

257-266

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Proximity and intimacy with homosexuals: what (dis)embarrassment?

Hélder Meireles Cardeira, Lisete dos Santos Mendes Monico

267-278

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Da competição à cooperação: um objetivo primordial dos programas de enriquecimento

Sara Bahia

279-288

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Bullying e suas dimensões psicológicas em adolescentes

Luciene R.P. Tognetta, José Mª Avilés Martínez, Pedro Rosário

289-296

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Los parámetros de la educación para el desarrollo intercultural y el cambio conductual del alumnado con medidas judiciales

Mª Ángeles Delgado Burgos, Marlene Jaramillo Argandoña

297-314

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Bullying e a negação da convivência ética: quando a violência é um valor

Luciene R. P. Tognetta, Telma P. Vinha, José Mª Avilés Martínez

315-322

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Os conflitos interpessoais no brasil e as violências escondidas

Telma P. Vinha

323-332

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La evaluación del dominio afectivo en matemáticas

Janeth A. Cárdenas Lizarazo, Ana Caballero Carrasco, Rosa Gómez del Amo

333-342

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Un estudio de las actitudes lingüísticas en los escolares del principado de andorra

Txema Díaz-Torrent, Ángel Huguet, Adelina Lanos, Judit Janés

343-352

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Un estudio de las actitudes lingüísticas en los escolares de cataluña

Judit Janés, Adelina Lanos, Carmen Poalelungi, Xosé-Antón González-Riaño

353-364

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Actitudes lingüísticas y autoidentificaciones. Un análisis de su incidencia en los escolares de cataluña

Carmen Poalelungi, Xosé-Antón González-Riaño, Simona Popa

365-378

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Actitudes lingüísticas y competencias lingüísticas. Un análisis de su incidencia en los escolares de cataluña

Clara Sansó, Simona Popa, José Luis Navarro

379-392

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Inmigración y escuela en contextos plurilingües. El caso de Cataluña y Andorra

Ángel Huguet, Clara Sansó, Txema Días-Torrent, José Luis Navarro

393-406

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Estudio de factores resilientes en familiares de personas con discapacidad

Jordi Eusebio Ponce Espino, Ana Mª Torrecillas Martín

407-416

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Tareas para casa, rendimiento académico e implicación de padres y profesores

Natalia Suárez, José C. Núñez, Guillermo Vallejo, Rebeca Cerezo, Bibiana Regueiro, Pedro Rosário

417-424

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Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del curso

Bibiana Regueiro, Irene Pan, Antonio Valle, José C. Núñez, Natalia Suárez, Pedro Rosário

425-436

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Diferencias en la implicación en los deberes escolares en función del rendimiento académico en estudiantes de primaria

Bibiana Regueiro, Irene Pan, Benigno Sánchez, Antonio Valle, José C Núñez, Pedro Rosário

437-448

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Potenciar la calidad de las relaciones: mediación con alumnado asperger y tdah

Josefina Rodríguez Bravo, Jasone Mondragón Lasagabaster

449-452

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Estimación en la línea numérica y cálculo escrito y mental en alumnado de 4º y 5º de educación primaria

Mª Milagrosa Domínguez Suraña, Manuel Aguilar Villagrán

453-462

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La actuacion sanitaria en atención temprana para personas con trastorno de espectro autista (tea): una experiencia en Andalucía

Mª Araceli Sánchez Raya

463-468

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Competencias matemáticas tempranas y actitud hacia las tareas matemáticas variables predictoras del rendimiento académico en educación primaria: resultados preliminares

Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez Wilson

469-476

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Intervención matemática en educación infantil basada en la evidencia

Estivaliz Aragón Mendizábal

477-486

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Nuevas identidades en la formación del profesorado: la voz del alumnado

José Ignacio Rivas Flores

487-494

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Identificación y análisis del índice de competencia matemática a temprana edad

Antonio Araújo Hoyos

495-506

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Impacto de la educación en el emprendimiento. making-of de un análisis por grupos de discusión

Carmen Palmero Cámara, Camino Escolar Llamazares, Isabel Luis Rico, Tamara de la Torre Cruz, Ángel Gañán Adánez, Vanesa Baños Martínez, Miguel Corbí Santamaría, Alfredo Jiménez Eguizábal

507-518

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Avances en la validación de un programa de reducción de estereotipos y prejuicios en personas mayores

Carmen Palmero Cámara, Isabel Luis Rico, Tamara de la Torre Cruz, Ángel Gañán Adánez, Vanesa Baños Martínez, Camino Escolar Llamazares, Miguel Corbí Santamaría, Alfredo Jiménez Eguizábal

519-526

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Familiares y profesionales frente a los síntomas mentales de la demencia: la actitud positiva

Mª Isabel Fajardo Caldera, Noelia Casanueva Carmona

527-532

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Año europeo. envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional

Antonio Sánchez Cabaco, Adoración Holgado Sánchez, Elena Sánchez Zaballos, Mª Teresa Ramos Bernal

533-540

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Envejecimiento saludable. Aportaciones para la activación cerebral

José Antonio del Barrio del Campo

541-550

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Concepción de calidad de vida en los adultos mayores. Culturas cristiana y musulmana en Ceuta

Raquel Élez-Villarroel Benítez, Francisco Mateos Claros, Luis Amador Muñoz, Macarena Esteban Ibáñez

551-560

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Prepresiliência das famílias com filhos deficientes

Ana Jorge M., Sandra Eusébio, Fernanda Lopes

561-568

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La construcción de la identidad adolescente en internet

Virgilio García Aparicio, Marta Rodríguez Jiménez

569-578

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Estrategias para evaluar motivación de logro y responsabilidad en el ámbito de la educación superior

Consuelo Morán Astorga, Manuel López Moya

579-580

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Práctica docente para el fomento de habilidades emocionales en futuros maestros

Mª Eugenia Polo González, José David Urchaga Litago

581-588

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Normas de publicación

Normas de publicación

Florencio Vicente Castro

589-596

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