La Revista INFAD de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology" (IJODAEP) es una publicación interdisciplinar abierta a colaboraciones de carácter empírico y teórico en cualquiera de los diferentes campos de estudio de la Psicología.

Los objetivos principales de la Revista INFAD son presentar investigaciones y resultados científicos de trabajos sobre Psicología, Psicología del Desarrollo, de la Educación y Psicología Positiva, por lo que se dirige de forma particular a psicólogos, profesionales de la enseñanza, pedagogos, profesionales y clínicos de la salud, maestros y a cuantos trabajan en el campo de la ciencia psicológica. 

Se publican dos números al año (periodicidad semestral: mayo-noviembre) permitiéndose el acceso sin restricciones a todo su contenido desde el momento de su aparición. La revista evalúa contenidos originales en español, inglés, portugués, italiano y francés, siguiendo las directrices aceptadas por la comunidad científica y aplicando los criterios habituales en las publicaciones de mayor impacto internacional.

Cada artículo científico publicado es sometido a un riguroso proceso de revisión por el método de pares ciegos, de acuerdo con el protocolo Open Journal System y bajo el sistema de licencias Creative Commons en su modalidad de "by-nc-nd".

Está indexada en DOAJ, Latindex, Redalyc, Dialnet, Psicodoc, ERIHPLUS, Core, Ulrich, Miar, ISOC, DICE, Aura y Sherpa-Romeo.

doi: 10.17060/ijodaep

Vol. 1 Núm. 2 (2020): LA PSICOLOGÍA ANTE RETOS DE FUTURO. ABRIENDO CAMINOS

Publicado: 22-01-2021

Introducción

Florencio Vicente Castro

1-12

Riesgo social como factor de riesgo para la no adherencia farmacológica en pacientes con DM2 mayores de 65 años

Alfredo Lara Morales, Lucía Caudillo Ortega, Ma. Teresa Pratz Andrade, María Aurora Montañez Frausto, Ma. Elvira Moreno Pulido, Víctor Manuel Ramos Frausto

33-46

Fragilidad y úlceras por presión en personas mayores institucionalizadas

Mirian Santamaría Peláez, Jerónimo González Bernal, Josefa González Santos, Raúl Soto Cámara

81-88

La calidad de vida de las personas mayores frágiles institucionalizas

Mirian Santamaría Peláez, Jerónimo González Bernal, Josefa González Santos, Raúl Soto Cámara

89-100

Terapia ocupacional en fragilidad: una aproximación bibliográfica

Mirian Santamaría Peláez, Jerónimo González Bernal

113-138

Perspectiva temporal futura y metas de vida en adolescentes estudiantes de nivel medio

Mariana Jaime, Carolina De Grandis, Lucas G. Gago-Galvagno

153-164

Procesamiento semántico en niños con trastorno del espectro autista

Verónica Moreno Campos, Maite Montagut Asunción, Gemma Pastor Cerezuela

165-174

Emociones de docentes de la educación media superior ante los cambios del entorno durante el confinamiento por el Covid-19

María Esther Urrutia Aguilar, Silvia Ortiz León, Aurora Leonila Jaimes Medrano

187-196

Estudio de las competencias lingüísticas en niños de educación infantil. Aplicación de un programa de entrenamiento en conciencia fonológica

Emma M. González Marugán, Luis Jorge Martín Antón, Juan Carlos García, Montserrat Marugán de Miguelsanz

197-210

Dificultades de lectoescritura en trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Esther Moraleda Sepúlveda, Noelia Pulido García, Patricia López Resa

211-222

Resiliência em famílias de pessoas com esquizofrenia: um estudo qualitativo

Júlio Belo Fernandes, Sónia Belo Fernandes, Florencio Vicente Castro

245-254

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